外语考试一共多少笔画，英语单词背完之后容易忘？
单词对于英语学习来说非常重要，这一点与汉语相比较有非常大的不同。
汉语在掌握了常用的汉字之后，就可以进行基本词的构建，非常的灵活和高效，但英语显然做不到这一点，那么到底怎样才能提升自己的词汇量呢？
一、英语单词到底是什么？
如果只是从拼写的角度来看英语，我们得到的就是一堆无序的字母，而这一堆无序的字母在中国人看来是没有意义的，比如：biscuit，football，thin，从任何角度看，也无法和现实中的物体产生联系，但是中文呢？饼干，足球，瘦，多多少少都可以找到一些线索，“饼”字有个饭字旁，“球”字中的“求”可以表个音，“瘦”字有个病字头，代表生病时瘦的一种原因，只要找到生活中的实际场景，就可以把文字和意义联系在一起，但是英文显然是做不到的。英文有一个优势，就是书写的形式和发音联系得相当紧密，基本上可以做到怎么读就怎么写，这一点中文做不到。所以，所有的英语老师都有一个共识，英语表发音，中文表象形就是这么回事。所以知道这一点，就有相当重要的意义。二、英文单词的三层结构
在2018年的时候，我说过一个英文单词对于学习者来说，包含了三层的含义：发音，拼写，含义。中国人记不下英文单词，原因只是在于关注了英文单词的汉语解释，背了半天的的单词，关注的还是中文，也就是翻译过来的含义，近一步说就是解释的中文汉字。你去背apple，你记得其实不是apple，你记得的是“苹果”，你去背banana，你记得不是banana，你记得是“香蕉”，所以不知不觉你还是在记中文，以此类推，不管是记四六级，还是托福雅思，都脱离不了这个范畴。可想而知，记忆英文单词是多么痛苦的一件事情。大部分的同学只是不断的把英文单词和中文解释一起记，强行的往脑子塞，记了一段时间之后才发现，不管怎么努力，单词依然记不了多少。所以，从三层机构上来说，我们一直以来关注的只是“含义”的那部分，而不是发音和拼写。三、发音拼写为什么这么重要？
还记得学习汉语时，老师给我们布置的作业吗？除了上课讲解的部分外，老师总是让我们把某个汉字书写多少遍，若我没有记错的话，那时候一个字或者一个词，每个要写三到五遍左右，一写就是好几张的备课本。那么这么做到底有什么意义？意义很大，作为中文来说，汉语拼音和汉字是两条平行线，怎么读并不意味着怎么写，那么只有不断的重复进行，才能将音和型进行统一。就好比你认识一个人，知道了他的名字，只有不断强化发音，才能将“名字的发音”和这个人进行匹配，这一点来说英文和中文一样。然而英文在这一点上比中文更有优势，毕竟怎么读就怎么写，在掌握了拼读规则之后，发音和拼写都不是问题了，剩下的才是含义的问题。所以发音是极为重要的一件事情。四、除了发音还应该做什么？
除了发音剩下的就是单词的含义问题，所以一开始的时候，要做的只有一样，就是死记硬背。说到这里有人可能会喷我，说死记硬背没有什么用。然而对于国人来说，一般两个音节左右的单词，只要努努力都是可以背下来的，毕竟只有4~6个字母，而4到6个字母的单词最起码也会有几百个，这些单词是构成高级单词的一些基本词，而高级单词的演化，也只不过是加上词根词缀而已。并且一开始这些基本词也不像词根词缀那样有规律可循，除了能依赖单词直读接下来基本的发音和拼写外，含义还是必须要死记硬背的，500个不多吧？如果这都坚持不了，那英语真的是没法学。背下了基础单词的含义后，剩下的就是演化的内容了，比如：art-artist-artistic
高考英语作文笔体非得是衡水体的才好吗？
英语衡水体现在很流行，但仔细看看，这种笔体几乎没有艺术性可言，也谈不上漂亮，那为什么能流行呢？
衡水体
我想大概有两种原因：一是衡水中学的声望，大家都把它看出成功的范例，好像用了这样的笔体就能给自己带来好运；二是衡水体几乎就是印刷体的简化，工整、清晰、且容易练习。不信大家可以看看小学生刚开始学拼音时所用的笔体，很多就是或接近衡水体。这种笔体的这些特征至少可以保证在英语考试中不吃亏。所以，我认为要是愿意的话，用这种笔体是一种不错的选择。
但是，如何事情都不必强求，学生自身更没必要跟风，如果自己的笔体很好，满足了工整、清晰的基本特征，且有一定的艺术性和观感，真的没必要去练习或使用衡水体。英语的笔体有很多，没有固定模式。大家只要在满足基本要求的前提下，写出自己的特色，我想也是得分的亮点。
英语B级的考试内容包括什么？
【1听力】（1――15小题）分数是占15%。在这里我们也应该用时15分钟。一般在这里的听力都是很容易的，（跟初中的题型差不多的。）读得很慢 的，朋友们一定有足够的时间。1--5小题都是送分的，发放试卷后快速读懂问题和浏览一下每一题的答案，听力时脑子里带着问题去认真听听力，而且眼睛要目 视四个选项答案，找出听力中关键词停在哪个地方，理一下思路，就能找出答案。最好一题的听力填词听不出来就可以猜猜有没有连词之类的，不懂的话不要也罢。 相信每个同学都能拿到8到11分。 【2选择题+填空题】（16――25|26――35共20小题）分数占5+10共15%。应用时15分钟。我们学生在这里就要做的是认真看看填空题 吧，10分耶。填空题在这里我教你重要的经常出现的词：1，举办，参加{join}一般都要加+ed.----joined. 友好： friend---friend+ly. 感兴趣的：interest---+ed或+ing. help,care,use---+ful. 还有是e在后面的词一般都要去掉e在加+ing.等等。一定要学会变通，不懂得时候可以用用以上几招的哦。选择题呢就由你了，10小题才5分，不懂也没关系，乱填下去（有时还命中率高捏）也不会影响到整体分数的。 【3阅读】选择题（36――45共10小题）分数占20%。应用时40分钟。――在这里同学们一定要很认真的去对待，大概浏览一下看完文章后，大概看完问题和 答案，阅读时带着问题（最好是两个题的问题）去读，拿笔画出每一题的问题关键词在哪一段，标出每一题的相似答案在哪里！也可以看答案找问题在哪一段，如答 案A30%.B20%.C40%.D80%，你可以找得见他们在哪一段上的相对应答案，答案一定在那里。这样可以帮你用时很短。填空题（46――50共5小题）分数占5%。――同上，阅读时带着问题去读，记得缺空载哪里，拿笔画画，标出每一题的相似答案在哪里！读完后就要再看问题认真的对照，一定要认真每一个单词。不要填写招过3个单词。匹配题（51――55共5小题）分数占5%。――着就要看你的应变能力，如：line up for tickets.-----这句子有Ticket票，那么我们根据Ticket就可以知道 ''排队买票" 与 “line up for tickets”匹配了。简答题（56――60共5小题）分数占5%。阅读时带着问题去读，找出这一句在哪里，拿笔画画，标出相似问题答案在哪里！读完后就要再看问题认真的对照选项答案看看对不对。认真写下去。在这个阅读题里我们要认真对待，做好每一题，好的话可以容易拿28--30以上。 【4英翻汉】（句子选择题61――64+段落65共5小题）分数占20%。应用时25分钟。――在这里的 句子选择题 同学们要懂得抓住关键词，看看读顺没有。段落 ，就要好好的写写，不懂的单词也可以朦胧写过去，一般让人读通顺就OK了。 【5写作】（作文）分数占25%。应用时25分钟。―― 一般都是些应用文的形式。如：通知，写信，个人介绍等。在写之前要好好想想该什么写，分多少段落等。背一遍作文模板更好。在写的当中，我们一定要懂得应用 一些关键词，如：Then. But . Because. In spite of . as a result (of). Besides . I wouder (if).一般你分为三段落就好了。等等。英语B级考试要求相关信息介绍英语B级考试要求相关信息介绍：该部分由A、B两节组成，考查考生理解英语口语的能力。 A节（5题）：考查考生理解简单的事实性信息和进行简单推断的能力。要求考生根据所听到的5段简短对话，从每题所给的3个选择项中选出最佳选项。每段录音材料播放一遍。问题不在录音中播放，仅在试卷上印出。 B节（15题）：考查考生理解简单的事实性信息的能力。要求考生根据所听到的5段对话或独白，从每题所给的3个选择项中选出最佳选项。每段录音材料播放两遍。问题不在录音中播放，仅在试卷上印出。 听力考试进行时，考生将答案标在试卷上；听力部分结束前，考生有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。该部分所需时间约为20分钟（含转涂时间）。 （二）英语知识运用 该部分由A、B两节组成，考查考生对英语语法、词汇知识和较为简单表达方式的掌握情况。 A节（15题）：考查考生对英语语法、词汇知识和较为简单表达方式的掌握情况。每题在一句或两句话中留出空白，要求考生从每题所给的4个选择项中选出最佳 选项。B节（20题）：考查考生的词汇知识。在一篇180－210词的短文中留出20个空白，要求考生从每题所给的4个选择项中选出最佳选项，使补足后的 短文意思通顺、前后连贯、结构完整。 该部分所需时间约为25分钟。考生在答题卡上作答。 （三）阅读理解 测试考生理解书面英语的能力。 (20题) 考查考生理解总体和特定信息的能力。要求考生根据所提供的5篇短文的内容（约1000词）从每题所给的4个选择项中选出最佳选项。 该部分所需时间约为35分钟。考生在答题卡上作答。 （四）写作 该部分由A、B两节组成，考查考生的书面表达能力。 A节（10题）：考查考生在语篇中综合运用英语的准确性。本题给出一篇约100个单词的短文，其中10行右边标有题号。要求考生判断是否有错，如有错即将其改正。错误类型包括词法、句法、行文逻辑等。 B节：考生根据所给情景，写一篇100词左右（不计算标点符号）的书面材料。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等；提供情景的形式有图画、图表、提纲等。 该部分所需时间约为40分钟。考生在试卷上作答。 （五）口试 口试分A、B、C三节，测试考生英语口语的交际能力。 每次口试采取两名口试教师和两名考生的形式。一名口试教师不参与交谈，专事评分；另一名主持口试，随时与考生交谈并评分。专事评分的教师所给分数的权重占考生口试成绩的三分之二，主持口试的教师所给分数的权重占考生口试成绩的三分之一。 A节：考查考生初次见面时向人提供个人信息（如名字、出生地、职业、家庭等）的能力。该节约需2分钟时间。 B节：考查考生根据信息卡就具体事实互相问答的能力。信息卡上的信息涉及到日常生活、娱乐和社会活动，所用语言为英语和汉语。该节约需5分钟时间。 C节：考查考生提供详细信息及阐述个人观点的能力。口试教师将根据B节的话题向两个考生各提出2至3个问题。该节约需3分钟时间。
物质的笔顺？
“物” 字共有 8 画，笔画顺序为： 撇、横、竖、提、撇、横折钩、撇、撇
“质” 字共有 8 画，笔画顺序为： 撇、撇、横、竖、竖、横折、撇、点
“物”的基本含义为人以外的具体的东西，如事物、生物；引申含义为内容，实质，如言之有物。
在日常使用中，“物”也常做名词，表示自己以外的人或跟自己相对的环境，如物议。
“质”字基本含义为本体，本性，如物质、流质；引申含义为朴素，单纯，如质朴、质直。
在现代汉语中，“质”字多用作动词，表示双方对质，验证，如质验。
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