课外语文能评职称吗，初中语文能申报小学语文吗？
1、初中教师资格证完全适用于小学教学。
2、评职称，小学教师使用初中教师资格证完全没问题的。
一个教师的岗位能以其职称的高低来定吗？
好多网友们可能糊涂了！教育教学岗位是以教师职称高低挂上勾的，我认为没有什么岗位是不与职称挂上勾的。大家暂且不说评上职称不上课的情况，这与提出问题毛钱关系都没有。
职称是与岗位紧密联系的，它又与评职称的指标无关。例如某校给指标评3各高级职称，5名中级职称的名额，那你这个学校就要来一番组织、讨论：是在哪个科岗位上进行安排！数学科高级职称欠缺，那要安排2名落在数学科这个岗位来评，如果数学科岗位没人达到要求条件则说明“人才短缺”，如果大家都很厉害了，恭喜恭喜说明人才挤挤！话说回来，因学校教育教学由于知识是有阶梯性的，从简单到复杂、从易到难、从浅至深、从学生心理身体发育来说同样阶梯性明显。一个学校不可能全部教师都是高级职称，也不可能全部都是中级职称，因为岗位有差异，需要各种各样的才能（能力）。一般像完全小学，要求是：高、中、二级（现在不讲低级）的比例：1：3：3左右。
能评上高级职称，说明这个人在文凭、文化知识、和在工作审核期内的实际工作能力及业绩应该杠杠的。说到岗位教育教学上，举个例子：小学1～6年级，五六年级，学生稍大点，特别是教学内容稍深稍难点，教导处安排岗位工作，肯定要让高级职称的教师任教的，教学生毕业了，可以重复回三、四年级带上去，其他的也一样，有的二级或中级，根据他们的特长特点爱好，上不了高一级学生的课，完全可以从一年级开始带到三四年级后又倒回来。
学校教育教学评职称是要与岗位挂勾的，很多网友是不够了解的，职称一般这样：小学数学高级教师、小学语文高级教师～中学xx科高级教师等等。所以教育教学战线的同行工作、学习、教学都、领导管理、提高、……都是很复杂的！极辛苦的行业，是一项全国性的系统工程呢，希望家长和各位网友不要太多的去喷他们哦！
第二年可晋升中高语文吗？
评小特高的学历及资历条件是:获本科以上学历，取得中小学高级教师（对应原中学高级教师、小学特高级教师名。
下同）资格后，并在中小学高级教师岗位任教5年以上；或在农村小学（不含县城和城关镇）工作连续满18年，获大专以上学历，取得中小学高级教师资格后，并在中小学高级教师岗位任教5年以上。如确有真才实学，教育教学业绩显著，贡献突出，未具备上述规定学历（学位），取得中小学高级教师资格后，在中小学高级教师岗位任教5年以上；或具备硕士以上学位，取得中小学高级教师资格后，在中小学高级教师岗位任教3年以上者，任现职期间，如其教育教学业绩条件与教育科研条件符合第十二条要求，则可破格申报。汉语教师资格证可以评职称吗？
汉语教师资格证当然可以评职称。可以语文教师资格。
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