外语学哪种，小提琴真的要比钢琴难学吗？
是，入门时期小提琴比钢琴更难。
钢琴易学难精，对业余人员友好。
小提琴难学难精，专业性强，对绝对音准的塑造性比钢琴略强；
培养兴趣：建议钢琴，易上手；
音乐专业：儿童学习能力强，有父母陪伴，建议小提琴：
我把学习过程分为三个阶段，通过三个阶段的不同对比，阐释两者的优劣；
1：新手入门；
2：基本演奏；
1：新手入门；入门阶段，将从发音原理、练习效果、兴趣成就感三个角度对钢琴和小提琴进行入门时期的分析对比：
发音原理：
小提琴：以弦为音源、以琴身为共鸣扩音腔体、以弓为发音乐器、以弓与弦的接触点作为音符控制；
实际演奏为，一手握琴兼以四指按弦按弦自主控制音符、一手拉弓。
乐理核心：任何相邻两根弦之间都是纯五度关系，拥有高度一致性，有助于提升音乐创造性；
最重要一点：便于携带；
小提琴演奏钢琴：按下固定音高的琴键牵带内部榔头，榔头击弦而发音。
实际演奏为：双手按键；
乐理核心：12平均律，具有普遍性。相比于小提琴，会有一些音符缺失，譬如：#1/2la；
不便于携带；
钢琴演奏练习效果：
小提琴前期较难：左手按弦找音：痛苦程度SSS；右手拉弓锯木头：痛苦程度SS；左手僵硬抽筋：痛苦程度SS；颈椎不适：A；
作为弦乐，小提琴的入门练习，就好似是从音准概念全无到听耳绝对音准的过程。像我这种已经成年而音准较弱的人，会存在音准偏差。自己按上去拉弦、听上去明明是这个音高，但实际上是错的。练习小提琴难度会加大。
但也正因为难度大，对孩子的音准可塑性更强。朋友中有学过小提琴的，那音准叫人羡慕；
钢琴：双手按键：痛苦程度：A；肩膀酸痛：A；
钢琴的音准是已经固定好的，对于音准较弱的人只能起到矫正作用，塑造性不如小提琴；通常而言，我会用钢琴去带着自己开嗓确定音高，慢慢矫正音准。
兴趣成就感：
小提琴：会经历前期锯木头、找音区的阶段，会有一定的打击式乏味，兴趣成就感较弱；对业余层次不友好。
钢琴：上手容易，效果较快，兴趣成就感较高。
对于入门阶段而言，小提琴的的确确会比钢琴更难入手。我个人音准较弱，偏向于给孩子兴趣培养，所以偏向推荐钢琴。
2：基本演奏；当练习了三五年左右，两门乐器都可以达到基本演奏（小剧场、聚会）的水准时，两者的难易程度便会发生变化：这个阶段，钢琴将比小提琴稍难一筹，但这并不代表小提琴不难；
基本演奏部分，将从技巧与练习、演奏职责两部分进行对比；
技巧与练习：
小提琴：打基础阶段完毕，新手的所有问题都已经解决，小提琴将进入展示乐器特色的阶段。这时候，将会小提琴的专业性将集中于旋律性。
旋律性中，小提琴双音加扣音面对绝大部分情况已经足够。更多的精力会放在高级旋律技巧之上，方向十分明确，更多是添花。可以提前一步进入情感把控阶段。
钢琴：业余完毕，进入专业。从这里开始进入复调，复节奏，左3右4，钢琴的双手配合难度开始显山露水，要比小提琴的技巧更难一筹。这也是钢琴业余与专业的一道巨大的分水岭。这个阶段，预计时间在13年左右；
至于专业演奏层次，不做评价，一来是我的水平有限，二来是这个阶段已经不是难遇不难的问题，而是创造性的问题。
最后一句，为了孩子，若拿不准主意处于纠结之中时，建议钢琴。这个错不了。
若爸爸妈妈可以长期陪伴孩子，一直在他身旁鼓励，建议小提琴。熬过三年基础，底子打下后，音乐通吃。小提琴方便。
个人愚见，欢迎交流学习。点个关注不迷路。
初二英语基础较好但没学过新概念？
建议第二册开学。
经过小学和七年级的学习，如果孩子基础较好说明已经把基本的语法掌握了，并且已经有了基本的词汇储备，学校现行英语教材的主要表现形式是对话和简单阅读。而新概念英语一册主要内容也是基础语法，包括各种时态、句式等，主要内容表现形式也是对话和短文。所以孩子现在的水平或阶段相当于新概念一册已经学完，应该从二册开学。
二册的主要内容前半部分每课仍以某个语法点展开，以小短文的形式出现，这一阶段可以视为孩子对以前所学语言点、语法项目的进一步巩固和提高，对词汇的进一步补充; 后半部分开始接触中级语法——各种从句，并且开始慢慢综合应用语法，围绕语法点组织文章、小短文的迹象越来越不明显。
三册、四册着眼综合运用英语，进入中高级英语学习阶段。
英语学习究竟是美音好还是英音？
首先，看您去哪个国家，假如说去英国留学，肯定要学英音，假如去美国留学，要学美音。但是去加拿大、美国等北美国家留学，也承认雅思成绩，也不是绝对的。
其次，看您的喜好。如果您喜欢比较正统的发音，就学英音，如果您喜欢比较随意的发音，学美音。
第三，不需要太纠结。就像我们国家各个省份的人，都说普通话，肯定是北京话最标准，东北人、山东人、河南人、四川人、广东人、福建人……各有各的口音，但是只要表达清楚能够沟通就行了。同样，日本人和印度人说英语都有口音。不用太纠结。
第四，不要混着用。就像东北人到了山东生活，如果把两种口音混着用，会不伦不类的，要说就说一种，人家都能够听清楚。在不想花钱学习的情况下，建议听广播学习。如果想听美音，北京外语广播的王牌节目英语PK台有美籍华人Henry老师，如果想听英音，诸如网易云音乐里面有纯英音的节目。
为什么有的人学不好英语？
讲“学好英语”这个概念太宽泛了，对我们大多数的中国人而言，学好英语实际上就是“考好英语”。学好英语可能需要天赋，考好英语则简单很多。
对于肯踏踏实实背单词的人来说，即便再没有天赋，英语也不会考得太差。对于好高骛远，不愿意背单词的人来说，即便头脑再聪明，也很难考出好成绩。
学好英语，更多需要一个人的执行力、毅力和耐心。背单词就是学习过程的核心任务。
我们以高中英语为例，高中英语3500词，只要能做到看到单词就知道意思，150分制的高考难度的卷子，就可以拿到80~110分。语法零基础的同学，分数会比较接近80分；语法基础好的，则分数会偏向110分。当然，有些天赋好的，分数可能会突破120，这里不作讨论。
这侧面反应出了考好英语的容易程度，在高中只是背背书就能够轻轻松松拿到80分的科目，也就只有英语了。考好英语就是很简单，高考英语题目里的文章的逻辑思维难度，仅仅相当于小学语文五年级语文的阅读题。即便是难度最大的上海卷，把题目翻译成中文，拿给小学五年级的孩子，当做语文来考，他们也能拿满分。
之所以变成英语，大家都考不到满分了，就是因为文章中有看不懂的内容，背单词就是解决“看懂”这个能力的其中一个步骤。
学不好英语的同学大多数也是在背单词这个步骤出现问题，单词记不住，背了后面忘了前面，心血来潮努力几天，发现背过的都忘记了，就信心全无，半途而废。
背单词有困难的同学，可以学习一下“睡眠记忆法”，这个方法是高考英语单科状元廖唯伟发明，并无偿公开在网上的方法。
高中生可以先把《睡眠记忆法的配套词表》先免费下载打印出来，这个词表比较有特点，单页大容量排版非常简洁，只有39页，利于记忆。同时按照高考阅读的话题划分单元，每个单元都是一类高考阅读话题的高频词，并按照每个话题出现的概率分成高频，中高频和中低频三个部分。这个词表给人的感觉是“简陋而不简单”。
然后，利用睡眠记忆法记忆单词，只要做到“一背四复习”和“机关枪式的读单词方式”，你就可以比较轻松地做到每天只花一小时，就记住100个单词，一个月就能背完3500词。这里特别“强调机关枪式的读单词方式”很重要，这种方法产生的口腔肌肉记忆是可以有效克服遗忘的。
小学和初中英语成绩好的孩子家长，经常会碰到一个棘手的问题。在小学和初中阶段，孩子只要好好背单词或者超纲背单词，就能够考到接近满分的分数。可是到了高中，孩子通过背单词，分数仍然在及格线附近（80~110分），找不到问题的原因所在。
我们刚才说过高考英语也是在考理解，但是背单词只能解决我们理解能力的一部分。高中的3500词相互组合会形成词组短语，数量约1.5万个左右。这些短语字面的意思和实际的意思往往区别很大，每一个短语它的作用就相当于一个新的单词。
没有背过词组短语的同学，在做题的过程中，无法识别出句子中的短语，而是把短语拆开来当做单词去理解，然后做无谓的句子成分分析，错进错出，理解错误，自然就会丢分。
词组短语的数量还会影响一份卷子的难度，比如我们所知的上海卷，难度很大。它的难度大并不是体现在生词多，上海卷的单词范围和全国卷没区别，也是3500。难度大主要体现在词组短语的比例上。
一份上海真题卷，包含的词组短语的数量通常在150个以上。全国卷则相对适中，一般包含80-120个。更加简单的天津卷，词语短语的比例就更低一些。
词组短语大家可以自己整理，参考网文《〈高中英语1.5万考点〉是如何整理出来的？》，收集好资料，然后就可以进行整理了。《高中英语1.5万考点》每年都会发布高考真题的命中率分析报告，命中率一般在98%左右。你按照方法整理出的笔记，可以对照公开发布的命中率分析报告，如果报告中点出来的词组短语，在你整理的笔记中也能找到，那么你的笔记就是有效笔记。
1.5万个词组短语，能够记住50%，高考英语分数就在130以上，能够记住80%就有机会挑战140以上的高分。
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