外语精华好吗(精华霜英语缩写)

外语精华好吗，精华霜英语缩写？

精华霜：serum，没有缩写形式

化妆用品 英文:

1.make-up 化妆用品

make-up 的中文意思则是指「化妆品」。这里是make-up，而不是make up。make-up 这个英文单字很常见，中文意思指化妆品。

例：She wears a lot of make-up. 她化的妆很浓。

2.nail polish 指甲油

nail是指指甲，nail polish就是指指甲油的意思喔。

例： I’ ve never used that nail polish before. 我以前从未用过那款指甲油。

3.toner 化妆水

Toner 是化妆水的意思，或是叫做紧肤水。

4.moisturizer 乳液

moisturizer 则是指保湿霜，滋润霜，或是叫做乳液。

例： I use moisturizer every night. 我每晚用乳液。

5.face essence 精华液

精华液的英文叫做face essence，face 是指脸部的意思。

6.powder foundation 粉底

粉底的英文叫做powder foundation，跟粉底有关的英文单字还有粉扑跟蜜粉。粉扑是用来擦粉用的，粉扑英文叫做powder puff，蜜粉的英文则叫做powder。

另外，腮红的英文则叫做blush，粉底液的英文叫做liquid foundation。

7.lipstick 口红

口红的英文叫做lipstick。lip 是指嘴唇的意思。

例： She put on her lipstick and brushed her hair . 她涂了口红并梳理了头发。

除了口红之外，还有一个常见的英文单字是护唇膏，护唇膏的英文叫做lip balm。另外，女生通常也会擦香水，香水的英文叫做perfume。

8.mascara 睫毛膏

睫毛膏的英文叫做mascara，画睫毛的时候会用到眼线笔跟眉笔，眼线笔叫做eyeliner，眉笔则叫做eyebrow pencil。有些女生爱美，会去做假睫毛，假睫毛的英文叫做false eyelashes。

画睫毛通常会有眼影，眼影的英文叫做eye shadow。另外画睫毛可能还会用到睫毛夹，睫毛夹的英文叫做eyelash curler。

9.pre-makeup cream 隔离霜

隔离霜也是化妆用品之一，隔离霜的英文叫做pre-makeup cream。

10.cleansing oil 卸妆油

最后，当你要卸妆的时候，你会用到卸妆油

英语词根词缀的参考书哪一本比较好？

《英语词汇速记大全1——词根 词缀记忆法》。这是一本可以帮助大家高效、科学地记单词的书。词根词缀记忆，顾名思义就是通过单词的前缀、后缀、词根来记忆单词。

本书是俞敏洪老师多年词汇研究的心血与精华，读者通过阅读本书，不仅可以掌握本书的大量词汇，还可以系统地学习英语词根、词缀的渊源和含义，掌握更加科学、系统的单词记忆方法

英语音标都学了一个月了？

你好，谢谢邀请回答问题。

我是今日头条英语万能王老师，对于你提出英语音标都学习一个月了，还是读不好是不是学不好的问题，给予你一些分析建议供你参考。

英语音标的学习虽然是一个短期的过程，但是每个音标都需要较长时间的大量练习才能够完全掌握，所以你刚刚学习了一个月的音标，没有完全掌握是很正常的事，不要灰心丧气，只要好好练习是可以学会的。更何况音标里有很多难发的音，是需要反复练习才能掌握的，可以通过多种方式来练习，例如：单独读单词、短语、句子、对话、及文章，都是可以练习音标的好方法。

事实上，对于大多数人来说音标是伴随英语学习一生的，只要你学英语就离不开英语音标，同时也可以通过音标来认单词和背单词，所以说英语音标对于英语学习是很重要的，特别是英语口语和听力与音标有些密不可分的关系，音标学的好，自然口语和听力也不会差。

下面给你介绍一下英语音标及个别难发的音供你学习参考。

英语音标一共包括48个，分为20个元音音标和28个辅音音标。

一、元音音标

元音音标根据发音部位不同，可分为长元音、短元音、双元音。

长元音就是带两点的音标，例如：/i:/,/u:/,/a:/等。

短元音就是没有两点的音标，例如：/i/,/u/,/a/等。

双元音就是由两个单元音组合而成的音标，例如：/ei/,/ai/,/au/等。

元音音标对于大多数的人来说还是比较简单的，没有太多难点，在练习元音音标时，注意以下即可。

1.长元音要拉长发音。

2.短元音要短促有力、干净利落。

3.双元音要发音饱满。

二、辅音音标

辅音音标可分为清辅音、浊辅音、鼻音、半元音、舌边音等。

清辅音发音时不振动声带，而浊辅音是需要振动声带的，这是这两种发音很明显的区别，练习过程中要多留意。

通过以上国际音标图可以很清晰地看出28个辅音音标，事实上，大多数学生掌握不好音标主要是出现在辅音音标里，特别是鼻音、摩擦音、咬舌音等，由于这些音标发音很相近，需要反复大量练习才能完全掌握的。

鼻音主要是通过鼻腔来发音的，而很多学生却是用嘴巴发音，导致发出来的音不纯正。

例如：name，number，think等。

摩擦音就是用上牙齿和下嘴唇进行摩擦而发出的音，例如：very ，five，vase等。

咬舌音发音时需轻轻咬一下舌尖，然后自然发出即可，例如：thank，throat，thousand等。

最后，希望以上对于你提出英语音标学习一个月了，还是读不好是不是学不好的问题，给予你的分析建议可以帮到你。

想了解更多英语知识，请关注今日头条英语万能王老师。谢谢！

高中生应该看什么英语语法书？

小学和初中不用太多强调语法，多读多背就可以。但到了高中，就必须学习语法了。在那么多的语法书中，建议使用浙大出版社出版的《高中英语语法通霸》。这本书可能是目前最实用的语法书。该书把复杂的语法知识详细归纳到一个个考点，先简单讲解，然后给出几个高考真题进行练习。练习题型有单项选择，句子改错，语法填空和句子翻译，对许多考试题型都有帮助。学生一看就懂，一做就会。一个老师曾拿这本书去做家教，去了一次，学生说，老师你不用来了，我能看懂。网上能下载电子文档。一些名人编的书，生词量太大，练习针对性不强，不适合中学生看。 下面是我搜到的该书的解释，希望对你有所帮助。附件中是该书的目录。 有语言学家说过：“语言是语法化的词汇。”也就是说，语言是按照语法规则组织起来的词汇。一句话表达得是否正确，主要是看它是否符合语法规则；任何一个错句，都能从语法上找到原因。因此，学好语法是学好一门语言的基础。 在当前的英语教学中，上面倡导要淡化语法教学，要重视学生综合应用能力的培养。实施这么多年来，老师们普遍感到学生准确应用英语的能力下降了很多，特别是“写”的能力。大部分学生写的英语作文“惨不忍睹”。这实际上是淡化语法教学所产生的严重后果。 学习母语不学语法只要“浸泡”得多就能学好，但在我国英语毕竟是一门外语，连第二语言都不是，只靠“浸泡”而不通过学习语法知识来帮助理清规律，至少对于相当多的学生是不适用的。一些没有学好语法的学生去美国上学，他们整天“浸泡”在英语环境中，“听”“说”的能力提高了不少，但很多人“写”的能力却鲜有提高。 语法差的学生，总是感到自己的英语一塌糊涂。许多学生的英语从“差”中逆转过来，就是从学好语法开始的。只有学好了语法，才能写出语法正确、句式灵活的句子来；只有学好了语法，才能读懂文章中的长难句；只有学好了语法，才能快速提高自己的“听”“说”能力。语法是什么？语法是帮助你解决“写”、“读”、“说”、“听”中遇到的困难的知识的总称，语法是指导你正确使用英语的精华知识。 但现在许多人都害怕英语语法。一方面是因为现在盛行的教学理论在作怪，学校教学过于淡化语法教学，过于强调语言的“习得”，导致学生的语法基础较差。另一方面，是因为没有合适的语法资料。教材上的语法讲解，“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，总是放不下架子，就是讲一点，其深度比考试的难度要低得多，根本靠不住。书店里的语法资料，一类是语法大家们编的，旨在解释一些语法现象，本来就不是给高中学生看的，有些知识学生看了没有用，有些知识学生根本看不懂。再一类就是一些名校编的资料，由于编写时间有限，稿酬是按编的页数给的，这类资料大部分粗制滥造，总是先笼统地讲解一下，再弄点题一凑就好了。结果是，考点没讲清，练习针对性又不强，学生前学后忘，印象不深。 本书由有二十多年教学经验的一线教师所编，原是编者在平时教学备课中精细编写的教学讲义，经过多年修改完善，日臻系统、成熟。发到网上后，成为热门资料，在热心读者的推荐下，获得出版社的正式出版。在编排上，本书有以下特点： 一、针对性强。在编写时，用的是“归纳”法。先下载近十几年的高考真题，按考点逐题归类，归类时特别注意了学生学习过程中的难点和易混点。最后再在需要的地方加上必要的讲解。因此重点、难点突出，详略得当，针对性强。 二、选题经典。书中绝大部分练习题都是经过精挑细选的高考真题。在选择练习题时，主要是从其典型性、思维容量和所含语言点是否丰富，写作是否能用，里面是否含有完形填空可能出的词等多个方面考虑。因此也有相当多的题是保留了十几年前的题而舍弃了近几年的高考题。 三、题量科学。我们发现，针对每个考点的练习量如果过大的话，效果也不好。练习量少的话，譬如两三个，我们就可以轻松自如地在脑中翻动、回味这些题，效果反而更好。因此，就忍痛删去了许多来之不易的好题。 四、重视习题排序。有人说，像这样把同类型的题编排在一起，学生容易猜到答案，而不去思考。于是我们就做了一个实验，我们把不同类型的题混在一起，但再看时，发觉做后效果反而不好了，做后印象不深、规律在脑中不清晰。然后又把题按类型编排，同类型的题列在一起，再看一下，感觉真好！学知识同如向某个空间放东西一样，有条理了就好放也好找，杂乱了就不好放，用时也不容易找到。科学家对大脑的研究也表明，信息在脑中存放、排列是有规律的。 五、考点目录化。本书编了详细的目录，分为“章”、“讲”和“考点”三个级别。老师想讲解某个知识点或者学生想查看某个知识点的讲解时，可以借助目录轻松找到。 六、练习题型多样化，适用于多个题型的备考。本书每一节分为两部分。“考点精讲精练”先按考点进行简明讲解，然后以单选题的形式强化所学考点知识。“综合应用能力提升”以单句改错、语法填空、汉译英三种形式对所学的重点语法知识再进一步巩固。这部分的练习题，大部分来自高考真题，但又不拘泥于高考真题，可以从根本上来提高学生做短文改错、语法填空、书面表达的能力。“长难句分析技巧”一章介绍的“七字秘诀”是破解长难句的钥匙，有利于提高学生的阅读能力。 本书的这种编排，适合全国各省考生的使用。学生一看就懂，一做就会，有效地解决了语法学习中费时低效的问题。老师利用这本资料，可以使语法课不再空洞乏味。学生利用这本书，可以使语法学习变得有趣高效，优生可以利用此书来巩固自己的学科优势，待优生可以利用此书来实现英语上的彻底逆转。 本书使用方法： 与其看好多书，前看后忘，还不如反复把一本书看熟。因此，在心中要树立“我要把这本书上所有的题都做熟”这个目标，要有“只要把这本书学好，我的语法就是最棒的”这种信念。本书的使用方法：认真做、反复看。 做：如果时间允许的话，可以从前到后按顺序全做；如果时间不允许的话，可以挑自己不太懂的专题或重点专题有针对性地做。 查：在做别的资料上的练习遇到难题时，可以借助本书前面的目录方便地找到相应的考点，里面有讲解、有针对性的练习，从而有效地解决遇到的问题。 读：还有同学花费大量时间来“读”这本书，效果也非常好。“读”并不是死记硬背，因为“读”可以使“看题”的速度慢下来，从而可以使学生有更多的时间去思考、去理解掌握语法规律。本书所选习题大都语言点丰富，读熟后对提高写作能力和做完形能力的帮助也很大。 使用此书的注意事项： 速度要慢：要读完每个选项，既要知道为什么要选这个，也要知道为什么不选那几个。 标记难题：对做错的题或一些好题，要做上标记，以便随后复习。 及时复习：对标记过的题，还有用粉红底纹标记出的概念及要点，都要及时复习，这样才能提高学习效率；要反复复习，这样才能确保学习效果。 要“有效”学习：一章完全学会弄熟后再学下一章，这样才有成就感。学习最忌讳半生不熟，前学后忘。