怎么给小孩选小语种学校，14岁想回国读书？
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14岁的孩子在国外已经有了一定的文化基础，回国读书完全是可以的，只要处理好适应和课程衔接的问题，不会跟不上的。建议你应该认真考虑，处理好以下几关键问题。
第一，尽量选择教学理念上具有国际视野的双语学校。目前，国内的大部分学校比较庞杂，建议你谨慎选择学校。素质教育虽然喊了多年，搞了好多轮的基础教育课程改革，强调培养学生的自自主创新精神和自我创造能力，但受到僵化的学校管理理念的影响较大，加之受过于功利化的教育质量观的束缚，教学改革基本上是“带着镣铐跳舞”，应试教育的烙印比较深。学生在校普遍时间比较长，但活动时间不足。学生的课业负担较重，学生学习的压力较大，不建议你选择这一类学校。
另一类学校就是一些国际著名教育品牌在国内连锁办学的国际学校。这一类国际学校在一线城市普遍都有。大部分都是具有国际背景的双语学校，办学理念比较新，课程设置兼顾中西，活动性课程比较多，注重孩子的国际视野和团队合作精神价值观培育。转入这类学校，有利于孩子尽快融入和适应学习生活。
第二，发挥自身优势，选择合适的学段和年级转入，以利于教学内容衔接。14岁的孩子，在国外已经是有了一个良好的初等教育基础，具备了一定的认知能力。这是孩子的优势所在。但是，由于国内外课程设置体系差异很大，教学内容上的具体衔接成为孩子最大的挑战。
国内的课程特别注重知识性内容的传授。数学、物理和语文将会成为压力最大的学科，英语应该是优势学科。
建议孩子从七年级也就是初一的第一学期转入，以有效降低课程内容衔接的难度。
第三，尽量提前回国，多试听试学，适应国内学习环境。首先，你可以同时了解和考察1～2所学校，对学校的课程安排，教学理念，老师的人文关怀能力，亲和力，沟通能力等你所关心的方面进行实际考察了解，通过试听试学，感受学习节奏和学校文化生态。最后，再做出有利于自己的选择。
其次，建议你在条件允可的提前下，提前1～3个月回国，通过辅导老师指导，系统学习一下小学3～6年级语文、数学两个学科的教材内容。适应国内课程生态，为你初中学习做好准备。
如若实在不具备提前回来的条件，只要你有回国学习的打算，也可以通过网课学习，熟悉一下国内义务教育学段语文、数学课程为回国学习打好基础。
总结:对于14岁的孩子来说，国内外基础教育学段课程设置虽然不同，但对学生基本的素质和能力培养目标是一致的。回国读书不会跟不上，只是适应和衔接时间长短的区别。想想办法，都能解决。图片来源于网络。
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想给孩子报英语启蒙班？
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想给孩子报英语启蒙班，该怎么选择，报哪种的好？在学校中最重要的三门课程是什么？
几乎所有的人都会想到语数外。
特别是英语，尽管年年都有传言说英语教学将要改革，甚至会退出高考，但英语仍然和语文数学这两门课程一起，在应试教育体系中占据着举足轻重的位置。
英语补习班也因此而大受欢迎，近些年来，英语启蒙的概念逐渐被一些家长所接受，英语启蒙班更是成为了教育市场上的新宠。
这些启蒙班打着各式各样的旗号，各种专业名词看的人眼花缭乱，如何才能为孩子挑选合适的英语启蒙班呢？
挑选英语启蒙班时，家长应该考虑这些事1. 师资力量
在一个教育培训机构中，老师是最有价值的财产，一位有资历懂方法的老师会使教学效果大幅提升，对英语启蒙班这种针对学龄前儿童开设的教学培训机构更是如此。毕竟受众群体年龄偏小，和这些小朋友相处不仅要很有耐心，更要讲究技巧。一些缺少资历的老师甚至很难掌控住课堂氛围与节奏，将课堂变成一场灾难。因此大家在为孩子挑选英语启蒙班时，首先要考虑辅导机构的师资力量。
不少英语补习班都会将外教当作自家的卖点与招牌。跟着外教学英语的确有其独有的好处，毕竟英语是他们的母语，他们的发音会更加纯正，在口语上也较为灵活，更加接近外国人的日常用语。
但家长们在挑选英语启蒙机构时，千万不要过分迷信外教。外教虽然在口语上表现的不错，但是如果他们没有接受过正式的教学培训，在语法上可能会存在一些大大小小的问题。
而接受英语启蒙的孩子正处于打基础的阶段，让他们一味接受外教的影响，反而可能会给孩子带来一定的误导。
而且外教的水平是参差不齐的，很多来中国任教的外教本身没有接触过专业的训练，有些甚至只是为了在旅行的过程中筹措路费，以这种方式捞一笔快钱。他们虽然可以操着一口流利的英语和孩子谈笑风生，但是却无法帮助孩子出色的完成英语启蒙。
大家在正式为孩子报名前，不妨和他们一起多听几节试听课，以大人的视角看一看老师的水平到底如何，能否以简单易懂的语言向孩子灌输基础的英语知识，是否可以很好的活跃课堂气氛，是否可以吸引到孩子的注意力，获得孩子的喜爱。如果以上几点都做得不错，大家便可以放心的为孩子报名了。
2. 教学方法
市面上的英语启蒙机构五花八门，几乎每一班都会搬出某种先进的教学理念或者教育学家作为招牌，用一堆难以理解的专业术语营造出一种“我很专业”的气场。
但适用于幼儿的教学方法其实也就几种，大家可以通过一些方法简单的判断补习班所推崇的教学方法到底是真材实料，还是弄虚作假。
1) 教学进度是否过快
首先，大家可以观察一下启蒙班为孩子规划的课程进展是否过快。一些启蒙班会在孩子刚接触英语不久后，便会让他们背单词学语法。这个年龄段的孩子语言学习能力很强，通过简单的填鸭式教育便可以迅速的提升孩子明面上的英语水平，家长们看到自家孩子学会了新的单词和句子，心中自然开心满意。
但这么做给孩子带来的好处只是暂时的，通过这种方法记下的单词和句子觉得快忘得也快，很难真正的记到心里。学语言并没有捷径可走，语言学家克拉森认为学习语言就像爬楼梯，必须一级一级脚踏实地才能走到高处，孩子们对外语还没有明确的概念，他们只有从最简单的知的一点点学起，才能打好基础，真正的开始接触一门新的语言。因此教学进度过快的启蒙班多少会有些拔苗助长，想要让孩子更好的完成英语启蒙，为他们选择一个更踏实一点的启蒙班才是更好的选择。
2) 教学手段是否多样
大家也可以通过观察老师的教学手段是否多样，判断启蒙班的教学方法是否靠谱。参加英语启蒙的大多是学龄前儿童，这个年龄段的孩子还没有接触应试教育，因此传统的课堂对他们来说是相当枯燥的，而且孩子学习语言时要动的不仅是脑子，嘴巴耳朵也要充分的利用起来，听说学三位一体才能更快学好英语。
因此很多优秀的老师都会通过多种手段并行增强自己的课程效果，比如让孩子聆听英语儿歌，比如适当的让孩子看一下英语动画以及影视作品，带孩子玩一下与之相关的小游戏等等。通过丰富的教学手段，他们才能吸引住孩子的注意力，使他们有耐心上完一整节课程。大家也可以通过这种方法判断启蒙班的教学方法是否值得信赖。
3. 收费与选址
早教机构在很多人心目中的第一印象可以用一个字概括，“贵”，每个月少则千余多则上万的费用对于普通家庭来说的确是一笔不小的负担。毕竟很多家庭身上还背着重重地房贷，每月的一笔额外开销的确会严重影响家庭的生活质量。因此大家在为孩子进行英语启蒙时一定要考虑费用是否合理。
英语启蒙对孩子来说并不是必须的，在正式进入课堂之后，他们也会开始学习英语，晚一些学虽然效率低了一点，在刚开始接触时可能会有些吃力，但是只要自己足够努力用心，很难被其他小朋友拉下太大的差距。毕竟长大了一些之后，虽然孩子的语言学习能力有所降低，但是心智水平却会大幅上升，因辅导班而产生的差距会慢慢缩小的。
因此如果家里经济条件比较一般，人家没有必要非得为孩子报英语启蒙班，省下这上万块钱用来改善生活，或者储蓄起来都是更好的选择。
启蒙班的选址同样也是家长需要严肃考虑的现实因素，多小朋友都是在周一到周五放学之后，或者是周末抽一段时间上英语启蒙班的。很多时候时间都赶的很紧，此时他们还无法独自上去，完全依赖父母的接送。因此大家在为孩子挑选启蒙班时尽量选离家或者幼儿园近一些的机构。
城市交通情况多变，如果补习班离得太远，不仅来回浪费时间，还容易堵车迟到。孩子们成长中需要的不仅是一个又一个的补习班，自由玩耍的时光也是非常宝贵的，能够节约一点接送时间无论对孩子还是对家长都是一件好事。
4. 资质与口碑
大家可以上网搜一搜“无证学前班”这个关键词，轻易便可以找到许多政府部门发布的有关新闻，每个城市每年都会查出一大批缺少相关资质的学前辅导机构，其中自然也不乏英语启蒙班。这些缺少自主的学前班大多存在大大小小的问题，比如老师态度差，校园环境恶劣，饮食不健康等等，送孩子去这些补习班上学简直是在将孩子们推进火坑。
在学前班中任职的老师们也存在较为严重的资质问题。很多老师在没有得相关资格证的情况下便上岗执教，这一问题在外教群体中更为普遍，根据外国专家统计局的官方数据，在我国执教的外教已经超过了40万人，但其中拥有相关资质的只占1/3，近年甚至爆出了国外逃犯担任外教的新闻。
孩子们是非常脆弱的，资质与证件是早教机构与老师和家长建立信任的基石。毕竟没有哪个家长愿意将自家孩子交到来历不明的陌生人手中。为了孩子的安全着想，大家在给孩子报名之前，一定要提前了解英语启蒙机构是否拥有相关资质，同时也可以搜索一下该早教机构在网上的评价到底如何，也可以尽量挑选朋友和同事曾经选择过的启蒙班。总之千万不要抱有侥幸心理，要将孩子的安全放在第一位。
5. 孩子的年龄
尽管英语启蒙针对的目标人群是学龄前儿童，但英语启蒙这件事并不是越早越好，在我看来至少要等到孩子四岁再为孩子报名。
2~3岁对孩子来说非常重要，此时他们正迎来心智成长的关键时期，心智水平迅速增长，与此同时他们的情绪也更容易剧烈波动。根据耶鲁大学格赛尔博士的研究，过早将孩子送到补习或早托机构，会使孩子变得缺少安全感，甚至感到非常焦虑。也就是说过早送他们上各种补习班可能会让他们的性格变得更加暴躁，甚至会影响到亲子之间的亲密关系。
而且此时孩子超强的语言学习能力也十分依赖亲子之间的感情交流。情感上的亲密互动会更好的刺激到宝宝大脑内的语言学习区域。也就是说对于这个年龄段的孩子来说，把他们送到补习班中进行英语启蒙所达到的效果，不一定就比父母亲自教要好。
综上所述，如果家里孩子年龄太小，家长们是没有必要送孩子上英语启蒙班的，一来是因为教学效果比较一般，二来是因为可能会影响到孩子的性格成长。家长们不妨亲自花时间教教孩子，或者等孩子长大一点再送他们去上启蒙班都是可以的。
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一年级的孩子该不该上英语辅导班？
对于孩子的教育问题，家长们往往容易纠结。到底该不该给自己的孩子课外加餐呢?尤其在孩子刚刚进入一年级，正式开始小学生涯后。孩子一年级要不要报英语培训班呢?
明智的家长要知道抓住幼儿学英语的最好时期。6-13岁的儿童模仿能力强，对新鲜事物接受能力快，可塑性很强，机械记忆能力强，是学习英语的最佳时期。在这个时期里，孩子的发音器官还不成熟，其语音发音尚未定型，如果在这个时候接触到流利地道的英语，并加以模仿的话，对孩子今后的英语发音会有很大的帮助。另外，这个年龄段的孩子对外界因素顾虑小，敢于表现自己，不像大人一样碍于面子不敢说英语，因此英语学习会更加容易。
一年级是小学阶段的开端，是从幼儿园及学前班到小学阶段很重要的过渡期，对孩子的一生有很大的影响。
学习英语的重要性不言而喻。
学习英语是一个慢工程。
那么,一年级的孩子在英语学习上，有哪些需要家长特别注意的地方？
在英语学习上，这个时期父母一定要了解孩子的状况，为孩子设计有针对性的教育策略，为孩子创造 Second Language Acquisition（第二语言习得）的最佳条件。而一年级也是培养孩子英语学习的能力和学习习惯的黄金时期。
孩子上一年级，我们发现英语学习不再仅仅是帮助孩子认识一门语言，培养学习兴趣，在听说、口语、单词的拼写、句式的强记方面，学习的要求也越来越高。
目前在刚刚开始接触英语的学龄段儿童中，最头疼的就是拼读和记忆单词。
2001年，国家教育部规定小学英语课，不再教授国际音标，没有国际音标这套标音系统作为单词发音的注音体系，孩子们要如何学习单词发音呢？
如果只是采用死记硬背而没有科学的学习方法，对一年级的孩子来讲，掌握拼读和记忆单词是很困难的。
在平时的练习中，如果遇到比较难记的单词，懒一点的孩子就不想背了，并且很多已经记住的单词在没有语言环境的情况下，经过一段时间也会逐渐忘记；这种情况长期累积下来，孩子的英语学习能力无法得到提高，畏难情绪也会逐渐增大，不仅英语学习成绩不好，而且也失去了学英语的兴趣。
掌握科学的学习方法，能够帮助孩子有效提高学习效率，减轻负担，同时，让孩子体验成功，让他产生满足感，进而产生进一步学习英语的愿望，慢慢地，孩子就会消除记单词和学英语的恐惧感。
父母的精力和时间是有限的，除了专业从事少儿英语教学工作和有充足时间的父母以外，大部分父母都是既没有时间和精力给孩子亲自辅导，又不知道应该怎样给孩子进行辅导。所以，专家建议在一年级这个阶段，应当从养成英语学习习惯、培养英语学习兴趣为主入手，逐步引导孩子愉快地接受英语。
父母可以为孩子选择一些既可以培养孩子英语学习能力，同时又注重语言规律信息传递的培训班，帮助孩子们快速找到语言学习方法，养成良好的语言学习习惯。
品谦教育，专注少儿英语培训，通过科学的课程设置，在综合考虑思维方法、年龄特点、兴趣爱好、学科要求等要素的前提下，为学龄后初学者量身打造了不同阶段、不同级别的课程。
综上所述，对刚刚进入一年级的孩子来说，家长选择好的老师，让孩子接受好的教育，让孩子起点高，是可取的。相信，在了解和体验了品谦教育的课程之后，你和你的孩子一定会有所收获！
学习播音专业会有帮助吗？
谢谢邀请
当然是一种锻炼 我觉得声音和长相也是一个优势 性格不是问题 其实很多看起来很搞笑很大方的著名主持人甚至是脱口秀主持人在私下里都满内向的 人是有很多面的 可发掘的潜力无限 但我认为最好是感兴趣 这是对自己的人生负责 播音主持这行人挺多的 有能力 还要有运气 有关系也好 其实任何行业出人头地都是一个道理 但最好要以兴趣为基础 以能力为基石
学播音主持到底看重什么?(字多,望全部看完)
播音主持这个专业确确实实的火了一把,而且香火正旺!
但我们不去深挖学它有什么好处,而是探讨学它到底要看重什么?
当然,首先是要到一个教学环境良好,学风正派,名声响亮,传统的国内一流综合院校.因为这样的学校会本着对学生负责的态度来进行更为专业的辅导与教学.虽然这类专业的学费相对较高,但是相比于那些非传统正规院校的以收费为主,教学为辅的现状来说,与其把钱给一个规模小设备差软硬件都不甚过关而急等着凑齐教学经费的小学校来说,还不如送给那些不缺钱而且教学环境一流,软硬件设备俱全的大型综合学校.你不仅可以在这样的学校中学到正规的专业课程,还可以体会到综合院校所带来的多学科交叉式学习方式,既可以学好专业,又可以学到更多的其他专业知识,这对于一个主持人来说,博学多才是一个重要的特点和优势.相反,在小学校当中学习,虽然也可以学到专业知识,但是无法真正培养一个学生多方面才能,着这一点是跟综合大学无法比拟的.
其次,播音主持专业,是一个将语言的位置摆的最高的专业,中文等专业都是无法与之抗衡的.所以,语言环境就显得极为重要.我们所学的正规播音主持语言只有普通话,而不学方言主持播音.所以普通话就是我们的职业,我们的生命.我们国家,方言众多,造成推广普通话有些许困难的现象,因此,学习播音主持,选择一个良好的语言环境,也是同等重要的.南北方的普通话相比,很明显,北方的普通话要更为精准一些.尤其是华北平原及东北平原一带的普通话最为接近标准普通话.因此,在这一地带的学校中学习播音主持,具有相对的优越性.因为语言环境就是一个以普通话为基础的环境,平常大家说话也都是相对标准的语言,容易培养学生的语言标准化.这相对于在南方大环境下要具备一定的优势.虽然,我们不能排斥或诋毁南方的普通话水平,但是,南方的普通话存在一定的缺陷,是不容质疑的.因此国家推广普通话也就是基于这点原因.这就类似于在美国英国学习英语要远比在日本印度学习英语要好上很多倍,是一样的道理.
第三,播音员主持人,要有极强的适应能力.因为播音员主持人不是一屁股做在办公室或直播间而永远不动的职业,他要积极的活动,深入生活的各个层次,培养不同的思想感情,才能孕育出优秀的符合生活实际的播音主持作品.适应能力,就是适应不同生活环境的能力.每一个大学生都应该具备这样的能力,而不单单指学播音主持专业的学生.因此,在家门口上大学,虽说回家方便,但是长年累月的生活在一个相同的空间里,容易造成生活惯性,适应不同生活环境的能力就会下降,以后到不同工作环境时就会产生各种以往所没有遇到过的压力.这样一来,选择一个异地大学进行全新的学习生活,是一件对自己非常有好处的事情.当然有的家长怕孩子在外面生活不好,怕遇到问题不知如何解决,怕交上不良朋友等,就让孩子恨不得就在家里上大学,很明显这是不可取的.主动去适应一个陌生的生活环境,对于提高自己的生活自理能力,适应陌生环境能力都有很大的作用.
第四,良好交流沟通能力也是播音员主持人要必备的.虽然在家也能和很多人交流沟通,但是,相同的生活方式,相同的语言环境,甚至相同的性格特征,容易造成人们的交流惰性,所以,同第三条一样,加入到一个陌生的交流环境,逼迫自己要同陌生人进行良好的交流,而不是每天面对相同的一批人,就连上了大学以后,班级里都是自己的高中同学,这样,不仅失去了良好的语言环境,同时也失去了交流动力.这是不符合播音主持这个专业特点的.
第五,说的远一点,在北方学专业,在南方工作,这是一个很有优势的选择路线.至于为什么,请各位高材生自悟喽!
综上所述,我们花那么多钱学这个专业,就是为了以后能有个好的工作,能有个展现自己的平台.那么,在取经阶段就要打下非常稳固的基础.当然,这个基础是要付出代价,比如,远离家庭,远离既有的朋友亲人,但是,我们要记住的是,上大学是为了培养自己各方面的能力,而不是继续守在家人身旁作公主作皇帝.此外,在新的环境里还能结交更多新的朋友,这为以后的工作圈以及朋友圈的扩大奠定良好基础,这是一生最重要的一笔财富之一.
最后,祝愿,那些报着成为一名优秀播音员主持人理想的所有同学们,祝你们在这条光明的大道上,一帆风顺!
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