教学计划的安排是一个非常重要的环节，在学校的一半时间都花在课堂上。但如何让孩子们在课堂上能够积极互动，此时体现了教案的重要性。“幼教教师教育网”小编特别向您推荐“台班拼音教学计划”找朋友，希望您阅读本文后能找到更多的幼儿园教学计划。
适用范围：
复习单词的部分结构、正反义词以及首字母和韵母的拼写。
游戏准备：
新单词金牌，花形卡片
操作流程：
拿一张卡片，一辈子都在“打”，说，“看，看，谁是我的好朋友 ”
“拉”牌和“打”牌的学生都可以走出来说：“我是你的好朋友。”妈妈和宝宝友好：幼儿园教案频道
每个人都说：“是的，是的，'拉'是'打'的好朋友。”最后，读两个好朋友手中的单词，并讨论这两个单词的组成部分。
例如，教师可以制作几枚金牌，上面贴着“跑”和“跳”的新词。
每个人都拍手说：“看，看，找个好朋友。”
世界卫生组织挂金牌的学生阅读新单词，并牵手与孩子谁挂相同的字符成为好朋友。
找到合适的，大家都说：“是的，是的，你是一对好朋友。”
发现错了，大家都说：“错了，快找一看。”
老师们还可以准备一些首字母相同的生词或期末考试，并将它们以金牌的形式挂在每个人的胸前。先读，然后让孩子们选择发音相同的单词，手牵手交朋友。教师也可以准备同一类型的结构，或者可以组成两个新单词，准备一些首字母和韵母，让学生手牵手阅读，交朋友。
这样，学生的学习兴趣可以在游戏中激发，他们的知识可以在游戏里巩固。
活动设计背景
学习拼音是大班孩子的难点，学习拼音特别枯燥，语言活动单调，小学不能，尽量玩。
移动目标
1.学习了四个声调、六个单韵母、二十三个声母和音节的发音，也发现了一些学习特点。
2.培养仔细观察和完整陈述的能力。
教学重点与难点
教学重点：儿童标准化发音。
教学难点：如何正确掌握写作格式，端正坐姿。
准备活动
1.蓝猫教学卡通教材
2.图片和对象
活动
1.对于要教授的单个拼音，请连续3次播放对应的蓝猫教学卡通教材。
2.在老师讲完后读拼音三遍。
3.展示图片和物体，引导儿童的联想记忆。
4.使用有针对性的游戏来扩展儿童的深度记忆和语音。
5.提供拼音追踪，在课堂上坐直，并解释正确的书写格式。
教学反思
我用蓝猫教学动画学习拼音，拼音学习活动很枯燥，在短时间内就能记住这些拼音，首先提高孩子的学习兴趣，学习拼音的愿望。使用动画来吸引孩子的注意力。如“今天鸡阿姨给我们带来的是什么，再加上一小集《蓝猫》，那么孩子们都很感兴趣。关键是孩子的发音特别重要。标准阅读的使用不会误导孩子们的非标准发音，避免与小学不一致，让孩子们背着包袱。
第二，准备相应的图片和物品，加深印象。例如，“图片一侧的鸡是另一侧的首字母J，孩子会准确地发音这个首字母。你也可以用童谣的形式来增加记忆。例如，当学习首字母D时，“白马跑了过来，沿途留下了D'D的脚印。他们称“Y”为“大Y”和“I”为“小I”。因为首字母是单词开头的声音，所以Y大，而我小。它将首字母Y与最后一个I分开。与儿童歌曲形式一样，小U小U是一个礼貌的孩子，请看小眼镜上的JQX。只要提醒孩子要有礼貌，孩子们就会读写准确，积极性很高。
运用游戏为基础的教学活动。在学习了六个单元音后，每个首字母都应该和单元音组合成一个音节进行拼写。在游戏中，看看谁能从他的朋友那里找到“大”音节“da”，然后先拼出来。所以他们有成就感！事实证明，这个词可以用音节拼写，太神奇了！它将激发人们学习下一个层次的欲望。提高你的语言技能。
四、当孩子有写作欲望时，他们要求坐姿端正，写作工整，经过以往的经验，大班研究生一年级以上，老师要注意写作格式。每次你坐直了，你都会被要求用一种格式来写，比如“看看谁把B放在中间和上面的盒子里，写得又胖又漂亮。”孩子们会被激励完成任务，并养成良好的学习习惯。通过各种游戏学习，孩子们很快就会掌握拼音，尽量让孩子们对拼音故事感兴趣，增加阅读量，培养阅读能力，提高语言表达能力。这是我的最终目标。
幼儿园班拼音教案：如何帮助孩子学习拼音
如果你吃葡萄，你就不会吐葡萄皮。如果你不吃葡萄，就把葡萄皮吐出来。D： 如果你能炖我的炖冻豆腐，那就炖我炖的冻豆腐吧。如果混合物会炖我的炖冻豆腐，炖坏我的炖菜冻豆腐，这就不能吃我的炖肉冻豆腐。五十： 66岁时，刘老素建造了66座走马塔，上层有66瓶苏公油，大门前种了66棵柳树，66匹马和猴子被绑在上面。突然，一阵风刮倒了六十六座马楼，掀翻了六十六瓶油，压垮了六十六棵柳树，吓跑了六十六只猴子，气愤之下杀死了六十六岁的刘老六。大兔子，大肚子，大肚子大兔子，咬大兔子的大肚子。N-l:门口有四辆货车。你想拉哪两个都拉。H： 花花有两朵黄色的花，红红有两朵红色的花。花花想要红花，红红想要黄花。花花给了红红一朵黄花，红红给了花花一朵红花。JQX：七巷的一名画家，西巷的一个铁匠，七巷的画家从西巷的铁匠那里偷了锡，西巷里的铁匠从七巷的油漆工那里偷了油漆。G-k：哥哥提着瓜篮穿过宽阔的沟渠，迅速穿过沟渠去看那只奇怪的狗。光看到一只奇怪的狗在瓜篮里扣，瓜篮里滚空了一只陌生的狗哥哥。H-f：一堆粪便，一堆灰烬，灰烬与粪便混合，粪便与灰烬混合。Z-zh：通过窗户撕纸，撕下水平纸一次，撕下垂直纸一次。是纸撕下了纸，不是纸，不要随意撕纸。S-sh：三山支撑四水，四水环绕三山，三山四水常在，四水三山四泉。Zcs jx司机买了一只母鸡，仔细看了看母鸡，四只小母鸡，姬姬高兴了，司机笑了。车拉车，车拉小石头。石头掉下来砸到了小脚趾。R： 夏天一天一天不热，冬天一天又一天冷，春天日出一天暖，晒衣服晒被子，秋天一天高云轻，看着红日逼迫西山。Sh四声：诗史室，沉迷于狮子，石食十狮，总是舒服的，是十狮，依赖于向量势，即十狮，死的十狮是十狮、树脂，最佳石，石湿、石干造石，石干，石开始尝试十狮，树脂，食物，开始是十狮尸体是十石树脂，测试解释是事实。
目标：
学习G首字母，发音正确，识别形状，书写正确。
准备：
拼音卡上有生词。
过程：
回顾
1.读6张单元音卡。
2按顺序读8个首字母。
学习“GKH”的发音和书写
学习首字母“G”
1.学习“g”音：
⑴ 展示“G”图并问：图是什么
2 从鸽子的“鸽”音中学习“g”音，并轻声朗读。
⑶ 老师边读边讲解发音方法：发音时，用手掌捂住嘴，感觉不到气流出来。
⑷ 让我们用手掌试试这个发音。
⑸ 读火车，老师注意纠正错误的发音。
2.学习“G”的形式：
⑴ 仔细观察图片如何记住“G”的形式
⑵ 编写并记忆小童谣：9个单词加上弯曲的GGG。
3写字母“G”：
⑴ 了解“垂直左弯”的基本笔划。
⑵ 观察笔划顺序和“G”在书中的位置。请说点什么。
⑷ 学生写作。教师巡视、个别辅导，纠正学生的写作姿势和写作方法，对符合姿势要求的学生发放小奖券。
反思：
这节课我们遇到了一位初学的朋友，孩子们都很认真，我们不仅掌握了他们的音形，还写得很好！尤其值得称赞的是，你可以用你学习字母的方式来学习字母的形状，非常好！
图画书分析：
活动目标：
1.使用“我最好的朋友是…因为他…”句型表达。
2.愿意与好朋友一起表达自己的生活经历，知道如何以友好的方式与他人沟通，感受友谊的美丽和幸福。
活动要点：
能认真倾听他人意见，有良好的倾听习惯。
活动中的困难：
进一步拓展你的生活体验，体验生活中事物之间的联系。
活动准备：
1.你读过《最好的朋友》一书
2.儿童预先记录的大型统计表和“我的好朋友”记录表。
3.一种大型空白记录纸和记录笔订书机。
4.一本大白书。
活动流程：
好朋友统计图表
老师：两天前，我们一起读了《好朋友》这本书，我们制作了一张记录表《我的好朋友》。今天，你把你的唱片带来了吗 所以，让我们现在谈谈我们的好朋友！孩子们根据自己记录的内容大胆表达，老师用棒子的形式在大的统计表中记录。
教师通过各种提问激发孩子们以记录形式表达自己的内容，鼓励孩子们尝试使用句型“我的好朋友是……因为他……”表达。T： 你有什么好朋友 你为什么想让他成为你最好的朋友 谁有动物朋友或玩具朋友 他们不会说话，也不能用语言与我们交流。你为什么选择它们 谁有不喜欢他们的朋友 谁想谈这个
老师和孩子们在大桌子上尽情享受，复制本总结的内容。“我们有很多好朋友，好朋友可以是……可以是……；可以是……可能是……”T：你和你的好朋友有这么精彩的故事真是太有趣了。我想在将来听听你和其他好朋友的情况。
活动目标：
1.使用多种感官感知物体的角度特征。
2.玩得开心。
活动准备：
教具：1个大型触摸袋、5个大型立体积木、“找朋友”音乐磁带、录音机、教室中的各种物品。
儿童材料：小触摸袋，5个三维积木/每只手。
活动流程：
其中一个介绍活动-音乐游戏“寻找朋友”的导入。
2.帮助“单击并聚集”
1放音乐——听着，谁在哭 老师告诉孩子们
你为什么哭 所有的孩子都找到了好朋友，但我没有找到好朋友，我该怎么办
第3部分：块踏板说了什么 他的好朋友怎么样
4.出示大袋子，请个别孩子摸出一个哗啦哗啦的好朋友。
T： 这是他的好朋友吗 为什么
老师小结：这些物体的原始角度是钳子的好朋友。他们也被称为“登登”
5.儿童自行操作。
老师：婴儿还来找他小口袋里的“TUMP CLUMP”的朋友。你为什么找朋友
邓登登去找朋友
1.在教室里找你的朋友。
T： 小口袋里有朋友。婴儿得看看我们教室里有没有朋友。找到它就玩吧。
2儿童免费玩寻找“童”朋友。
T： 婴儿可以捡起他找到的东西，在地上滚动玩耍。这是“隆隆声”还是“砰砰声” 有什么区别
3.结束：把你找到的朋友送回家。
自我评价：该活动在前两个游戏的基础上增加了难度，使儿童在游戏过程中能够进一步感知角度物体的特征。
该活动的渐进转型，从一开始集体作为“搭便车”寻找朋友，每个孩子都帮助“搭便船”找朋友，直到在教室里为“搭便鞋”找到更多不同类型的朋友，从集体到个人，从实体块到各种实体，在游戏的设置上，顺序由易到难。在活动中，孩子们的兴趣很高，能更好地掌握物体的棱角特征。
设计意图：
有朋友是多么幸福的事啊！在孩子们的世界里，朋友可以是班上的小伙伴、成年人、故事中的人、有趣的玩具或动物……有了好朋友，他们会对自己感到快乐和自信，相反，他们会感到孤独和不快乐，可见拥有好朋友对他们来说是多么重要。因此，我设计了这个活动，让孩子们了解朋友的意义，丰富社会交际知识，培养交际能力。
活动目标：
初步了解什么是好朋友，感受友谊的温暖和美丽。
2.丰富社交知识，提高社交能力。
活动准备：
1.背面有双面胶的多张彩色叶形卡片；
2.《好朋友》一书的一幅油画棒和一张阅读光盘；
3.“友谊树”主题墙，由棕色纸树干和树枝制成；
4是数码相机。
活动流程：
游戏的主题是好朋友，孩子们围坐在老师身边。
“让我们一起做一个游戏，你说我猜，规则是这样的：请一个朋友告诉我班上你喜欢做一个好朋友长的样子或者什么特殊技能，不要说他的名字，让大家猜你的朋友是谁 ”请告诉我一个好朋友的特点，以促进孩子之间的相互理解。
第二，通过交谈，感受和朋友在一起的快乐。
1“我们不仅想知道你的好朋友是谁，还想知道你为什么喜欢和他做朋友 ”鼓励你的孩子说出为什么他或她喜欢他或她最好的朋友。
2“和好朋友在一起你最快乐的事情是什么 ”启发并鼓励孩子们讲述一些与好友相处的愉快而难忘的经历。
三、欣赏光盘内容，丰富朋友的知识和理解。
1“老师带来了一张关于好朋友的好CD，让我们一起欣赏吧！”
2“这张CD中的故事告诉我们，一个好朋友可以是他班上的小伙伴，但他还能是谁 ”
3“如果你的朋友遇到麻烦或悲伤，你会怎么办 ”
画四个朋友，装扮友谊树，体验与朋友交流的乐趣。
1“老师为你们每人准备了一片大叶子。请用一根油画棒在叶子上画你的朋友，然后把它粘在友谊树上。注意每片叶子之间的间隙。”
让我们一边听歌曲“找朋友”，一边邀请朋友在友谊树下拍照！请帮助本班老师拍照，让孩子们在与朋友的交流中体验乐趣。
活动的扩展：
1.把你朋友的照片放在友谊树的叶子上。
在区域活动中，请将您的朋友带到友谊树，并介绍您的好朋友。
3.丰富阅读区的朋友书籍，供儿童阅读。
CD上的故事：“好朋友”
好朋友可以是男孩或女孩。
好朋友可以是孩子也可以是成年人。
好朋友可以是动物或玩具。
好朋友可以是你身边的人，也可以是故事中的人。
好朋友喜欢一起唱歌和玩游戏。
好朋友喜欢一起看书和画画。
当你悲伤时，好朋友会安慰你。
当你遇到困难时，好朋友会帮助你。
好朋友有时会吵架，但最终他们仍是好朋友。
好朋友是一个总是想和你在一起的人。
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