学习第二段,避免被蚊子叮(防止被蚊子叮)(防止蚊虫叮咬ppt)

中产阶级主题课程:动物

学习第二段,避免被蚊子叮(防止被蚊子叮)(防止蚊虫叮咬ppt) 热门话题

一、设计理念:

我们正在开展以“寒冬”为主题的活动。在“动物之冬”这一小主题活动中,孩子的冬眠对什嚒样的动物冬眠、什嚒样的动物没有冬眠产生了兴趣。在散文诗《什么是冬天》中,孩子们了解到松鼠、兔子和绵羊会在冬天换上厚厚的皮衣,度过温暖的冬天。因此,我们发现儿童手术包里有这样一张手术纸,非常适合当前主题的进展。这项活动的重点是用小的白色羊毛来装饰羊,但它整合了一些数字知识,比如数数有多少只大羊,找出与卡片相对应的号码等。

二、活动目标:

1.把羊毛切成小块贴在羊身上。

2.知道冬天长而密的羊毛会暖和。

三、活动准备:

一个儿童手术袋,p35白羊毛,数张数码卡,剪刀,儿童固体橡胶。

四、活动预设过程:

看看:绵羊长什么样

1.展示绵羊玩偶:绵羊看起来怎么样

2.观察绵羊的影像特征:圆体头部有两个弯角,四条腿。

看:草地上有几只羊

1.1每个人有一张操作纸。引导孩子寻找有什么不同

2.有几只大羊,几只小羊,请从单词卡上找数字找到相应的数字。

3.有多少人在附近有多少独立,一共有多少人

告诉我:绵羊是怎样过冬的

1.冬天这嚒冷,绵羊怎嚒办绵羊冬天穿棉袄一样浓密的长发,一点也不怕冷。

夹子

1.老师表演剪成短而细的短直线

2.投稿时尽量直接。

3.儿童操作时,贴前应注意剪下所有羊毛。

4.孩子们互相交流欣赏作品。

五、对活动的思考:

1在“搜索”链接中,只输入了数字4和6。孩子们数羊没有大问题。很快我找到了四只小羊。但有些孩子对数字理解不够,取错了数字,说明有些孩子不知道数字。

2当孩子们剪贴羊毛时,从时间紧凑性的角度出发,老师要求孩子们在贴之前把所有的羊毛都剪下来。活动中,一些孩子仍然剪下一片,放下剪刀,拿起固体胶水。发现这种情况后,我比较了两个孩子的手术纸,看谁的方法动作快通过这种比较,我相信孩子们会更了解老师的要求。

3.我觉得贴在羊上也没问题。但是有些孩子是从他们的身体轮廓贴到草坪上的。老师让这些孩子仔细看老师的例子。也有因为水平贴纸和贴纸太少而接受个人指导的孩子。在孩子的评价交流结束后,介绍了好的作品。六个孩子得到了三个五角大楼。

游戏主题:快乐家园

一、设计意图:

动物是人类的朋友。我们在这个地球上共同生活,应该和谐相处。孩子们的心灵是纯洁善良的,对动物的爱也是发自内心的。于是,我围绕“动物王国”这一主题活动,设计了一系列“快乐家园”游戏,培养孩子的环境意识,激发孩子热爱动物的情感。在游戏中,教师提供丰富的素材,创造各种各样的机会,引导孩子积极地发现、思考、学习和实践,并在大纲中体现“发挥教师的主导作用,突出孩子的主体地位”的理念,让孩子在游戏中获得知识,发挥各种能力。

第二,比赛目标

学会保管游戏材料,独立制作小玩具,提高双手和大脑的使用能力。

你可以创造性地使用玩具材料,遵守游戏规则。

希望寻找游戏中的互助与合作、解决游戏中问题的方法,提高合作意识,体验成功的乐趣。

关心动物朋友,在自己创造的快乐家园中充分享受游戏。

三、环境创造:

“动物王国”是墙面装饰的主题。

宝箱。

四、游戏区域设置:

作用区域

建筑面积

森林卫生队是住宅设计师和小型建筑师。

5.游戏预设:

玩具店

活动目标:

在配置玩具店时,可以事先配置玩具店,讨论按设想实施的方法。

材质预设:

桌子、椅子、餐具和厨房用品在家庭生活中经常使用。

皱巴巴的纸蛋糕盒、橡皮泥、纸板、油画棒、水笔、剪刀、双面胶带等。

指导方针:

用橡皮泥制作双层或多层蛋糕汉堡,制作“爱的食物”。

设计了“有意义的生日度过方法”等庆祝生日的活动。

邀请其他地区的孩子参加生日聚会。

动物玩具店

活动目标:

动物的形状必须用塑料制品制成。选择相似颜色的形状,注意形状和颜色的对称性。

用橡皮泥塑造动物的基本形象。

可在建筑区使用。

材质预设:

所有类型的积木都是模制的。

橡胶桶、彩纸、酸奶瓶、火柴盒、火柴棒等。

指导方针:

给孩子展示动物的基本形态,注意颜色的组合。

学习揉泥的基本方法。比如说,要做大象,你可以把泥分成几个部分,揉头、身体、鼻子和耳朵

等,四肢和尾巴在身体上移动拔出。鼻子和耳朵紧贴在头上。

身体可以用类似动物形状的辅助材料制成。

生产的玩具可为“新动物村”提供游戏系列。

活动目标

材质预设:

指导方针:

更方便地为小动物服务的方法。

根据游戏的发展,你可以去例如动物新村的玩具店做免费体检。

理发店

活动目标:

美化动物,增加对小动物的热爱。

开展“优质”服务,做一名有礼貌的员工,以开放的心态接受他人的意见。

材质预设:

吹风机,丝带,卷线。

洗发水瓶、慕斯瓶等。

指导方针:

如果没有顾客,可以尝试一些新的服务,比如烫发、烫发、按摩和小动物洗澡。

礼貌待人,善待小动物,学会与人沟通。

玩具厂

活动目标:

感受到各种素材的多功能性。

开发孩子的想象力,提高划水技能。

材质预设:

橡皮泥牙签、空瓶、一次性盘子、快餐盒等。

指导方针:

观察材料的多功能性。一次性盘子或快餐盒可以用来制作动物尸体或头部。往封口纸里装水

笔和便条可以用来装饰。

它专注于制作螃蟹、小动物、头饰和小鱼。

把这些玩具作为生日礼物送给娃娃的家人。

建筑面积绩效区

森林卫生队

活动目标

修剪树叶装饰树根,绿化新的动物村,培养环境意识。

在教室里画树和花,创造美丽的环境。

材质预设:

有几个根源。

剪刀、双面胶带、彩贴、油画棒、画纸等林画。

指导方针:

请设计树叶的形状,选择你喜欢的材料。

把准备好的树、花、草种在合适的地方,比如从动物新村到玩偶之家的路上。

比赛中注意环境卫生,可以清理剩余材料。

动物之家

活动目标:

房屋设计师:

基于他们对各种动物的理解,学习和分析动物的不同形状。

利用现有的经验、知识和技能为动物建造合适的房子。

建筑师:

展示建筑的特点和结构关系,发挥想象力和创造力。

交通、商店、公共设施等森林设施的改善

材质预设

大中型建筑砌块。玩具工厂和玩具店提供的玩具。

焦炭瓶箱、纸箱等辅料、宝箱。

指导过程:

介绍活动:回忆与交流。

上次孩子们为小动物建了很多房子。你用什么材料盖房子。

2讨论上次活动没有解决的问题:如何让更多的小动物住在合适的房子里。

你想建什么样的房子。你用什么材料做的。“用纸箱做的树屋,用树叶装饰的树屋”

家饰

介绍最新发布资料,提出今日游戏要求:

1遵守规则,与同龄人协商友好游戏。

观察两个游戏中发现的新问题。

孩子们自由选择角色,老师参与观察和记录游戏。

建设活动:快乐家园。

1.儿童找材料操作,教师巡回帮助。提醒孩子寻找适合自己设计的材料,或者根据材料

改变设计的材料。

2.重视让孩子积极配合,发挥集体力量,时刻关注每个孩子的反思和安全

作为森林的一员,你可以树立榜样。

游戏名为“快乐之家”。

在大家的帮助下,“快乐的家”诞生了,大家一起快乐地跳舞。

2在“快乐的家”玩游戏,为客人准备东西的移动活动。

主要观察结果:1施工区儿童协商如何分工、建设合理房屋,2解决问题的办法,3新“家”开展游戏的办法

结束游戏,分享快乐,交换问题。

刚才玩游戏的时候有什么开心的事吗。你遇到什么困难了吗。你怎么知道的。

今天的新动物村真漂亮。我们一起去参观吧。

3.为什么新动物村这么美你觉得穿什么衣服好

这个新村里还缺什么东西

5沟通其他区域的比赛情况,提出下一场比赛的要求。

活动目标

1.了解诗歌中使用的隐喻技巧,学会带着情感读诗歌。

2.培养孩子大胆、完整地说话的好习惯。

突出显示:

故事对话理论

活动进程

本活动旨在让孩子们了解不同动物的耳朵特征,了解不同动物的耳朵有各自的功能,产生保护耳朵的意识。这个活动以谜语的形式引出主题的耳朵。通过划分故事、设置悬疑、回答问题,帮助孩子理解故事的内容。充分欣赏故事,巩固故事中的对话。最后,让孩子们谈谈耳朵的作用,培养他们爱听的意识。

在第一个链接的介绍部分,我们来谈谈你看到的小动物的耳朵。在这里,我没有经常问孩子们答案,所以孩子们没有回答问题,也分不清动物耳朵的形状。

在第二个环节,首先孩子的回答是不肯定的。然后,分析孩子的答案。理论故事中的对话一直以单一形式的集体理论形式进行。理论对话的形式应该更多,可以分为教师和儿童,以及男性和女性。

在最后一个环节,孩子们由于缺乏知识和经验,对问题的回答不多,也无法回答被要求的要点。

反映活动

活动的重点是理论故事对话,但做得不好。

目标的制定缺乏情感渗透。在上节课上,老师们提到是否可以修改以了解动物耳朵的特性。在试验性教学之前,我也考虑过这个问题,但是孩子们缺乏知识和经验,觉得回答不上来,所以我把它改为谈论我自己的耳朵的作用。但是,在教育后的最后阶段还存在很多问题。你需要更好地考虑最后一个链接的设计。

在这次教研活动中,感谢教研组的老师们给了我这么好的培训机会,为我的教学提供了宝贵的建议。我相信我将来会继续努力改进我的教育。

活动目标:

1通过观察,了解普通小动物尾巴的不同特点和用途。

2.对探索动物尾巴的兴趣。

3.培养观察和比较能力。

4.激发孩子的好奇心和探索欲。

准备活动:

同益软件动物尾表小动物图片

活动流程:

推测、思考、理解一般动物尾巴的不同特征。

第一部分:最近,我们认识了很多不同的动物。但是今天森林里发生了奇怪的事情。一只小动物失去了尾巴。猜猜是谁的尾巴

第二部分:你很棒。我想这个尾巴是松鼠的尾巴!但是森林中的一些小动物失去了尾巴。我希望你能找到他们。你猜这个尾巴是谁。为什么这个尾巴看起来像什么。

尾巴是一样的吗。区别在哪里。

结:事实证明,动物尾形不同,有的大,有的长,有的短

2了解普通动物的尾巴有不同的用途

老师1:我们刚认识这么多不同的尾巴。鸟儿们来测试孩子们。你知道鸟尾巴是干什么的吗。如果鸟没有尾巴会怎么样,你可以看看老师的表格想想。

第二部分:看看电脑医生的正确答案。最初可以用鸟的尾巴作为方向盘来把握飞行方向。

森林里的小动物测试孩子们。你知道他们的尾巴技能吗。

4填写表格

5小结:原来动物的尾巴可以控制方向,一些可以帮助逃跑,一些可以用来做武器,一些可以做被子,一些可以赶走蚊子和苍蝇……它们的尾巴很有用。

第6部分:哪个动物有相同的尾巴功能原来的小动物的尾巴也有相同的功能!

活动扩展:

1老师给孩子们总结并指导小动物的保护。

老师:这里还有很多小动物找不到尾巴。请在下午的活动中找到尾巴。

活动反映:

动物很受孩子们的欢迎。各种动物不同的外表特征和生活习惯往往会引起孩子们的探索兴趣。在分享和阅读活动中,孩子们表现出极大的兴趣。孩子们知道尾巴的外观特征,但不知道尾巴棒的作用。为了让孩子们更了解动物尾巴的作用,我们设计了科学活动“动物尾巴”。

在活动中,我充分调动了孩子们的积极性。我让孩子们猜那是谁的尾巴。孩子们很感兴趣。接下来,我们展示了多媒体教材,并和孩子们玩了互动游戏。孩子们通过帮助小动物找到尾巴,用自己的语言解释了尾巴的特征。这不仅培养了孩子对当地事物的观察力,也培养了孩子的语言表达力。然后我填表,试着让孩子了解尾巴的作用。因为孩子们很少接触到填在纸上的纸张,所以在活动开始时看起来很奇怪。但当孩子们发挥了正确的作用后,后面的过程充满了兴趣。

活动结束后,我们发现多媒体技术在幼儿教育中的应用效果非常好。使用多媒体课件首先提高了教学内容的吸引力,激发了儿童的学习兴趣。多媒体课件明亮的色彩和富于变化的动态图像和声音,有效地吸引了孩子们的注意力,提高了他们的兴趣。有些知识性强的内容还可以通过生动的图像、声音和图像来实现,让孩子更容易掌握知识。二是它加强了教学互动,加强了师生互动。良好的人机界面和交互功能使教学更像一场游戏。多媒体教学中良好的人性 通过提供互动功能,孩子不仅可以看、听,还可以自己参与教学过程。

我认为在整个活动的教学过程中比较顺利,当然也有不足之处。

2填写活动表格时,为每个孩子准备一个表格,尝试填写。

3活动中的教材不依赖同益软件,可以自己编写。这项活动缺少真正的动物照片,可以让孩子们看到真正的动物照片,提高他们对动物尾巴的印象。在以后的活动中,我们要在课前做大量的准备,深入了解教材,并提前设置活动中可能出现的问题。对于老师在活动中提出的问题,要鼓励孩子大胆表达自己的意见。这样他们就可以在不限制答案的情况下完全表达自己的想法。孩子们反馈给老师的信息,不要急,应该继续咨询。只有这样才能激发孩子们的深刻思考。

百科全书:根据化石研究,地球上最早的动物起源于海洋。经过漫长的地质时期,早期海洋动物逐渐演化成各种枝条,丰富了地球早期的生命形态。

活动目标:

1.你可以和同龄人交流你所知道的动物的名字和特征。

2.喜欢动物有兴趣感知动物。

要点和难点:通过与同龄人的交流你知道的动物名字的特征。

准备活动:

1.Ppt教材

2.提前完成儿童绘本的“我认识动物”问卷调查

活动流程:

一是对通过对话进行交流的兴趣。

问题:喜欢小动物吗 为什么

第二,孩子们交流他们所知道的动物的名字和特征。

问:你知道什么动物。你在哪里见过它是什么样子的。你喜欢它的什么。

三儿通过相互交流填写的“我认识的动物”问卷。

第四,拓展经验。

1.观察PPT教材。

2.问题:这些动物叫什么名字。你喜欢它们吗。

活动设计背景

动物一直是孩子们的朋友,生活中无处不在。中产阶级的孩子也想学动物。然而,常见的话题只是“动物的外表、习惯和生活方式”,很少涉及动物的各种睡眠姿势。所以我根据孩子们的兴趣设计了这样的活动,希望这个活动能激发孩子们对科学探索的兴趣,激发他们对动物保护和生态环境维护的意识。

活动目标

1探索动物睡眠的秘密。

2.用动作展示不同动物的睡眠方法。

3.培养孩子敏锐的观察力。

4.大胆尝试,与同龄人分享你的经验。

5.探索和发现生活的多样性和特征。

教育的重点和难点

了解不同动物的睡眠模式

准备活动

文本、一般观察、音乐

活动进程

1.小客介绍:孩子们,今天我们班来了一位小客。你想知道是谁吗

问问你在做什嚒,怎嚒睡觉,还有你能做什嚒。小猪邀请年轻人到森林里去看看其他小动物是怎么睡觉的。播放《动物睡眠》课程,让孩子们探索不同动物睡眠的秘密。

马-站着的蝙蝠-倒挂着的刺猬-蜷缩成一团,丹顶鹤-单脚站立,鱼-睁着眼睛睡觉,蜷缩在乌龟-乌龟壳里,猫头鹰-单眼睛睁开,单眼睛闭上

三个游戏:看谁对

四个游戏:看谁像我一样学习

老师解释了游戏规则:孩子们听到快乐的音乐,就会模仿动物出来玩,听到抒情安静的音乐,孩子们就会模仿动物睡觉。他们要安静,不要发出噪音。

教师组织游戏,演奏音乐。

5.教师要教育孩子从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿势。

教育的反省

1.孩子们对这门课的内容很感兴趣,他们争先恐后地学习和模仿动物。

2.孩子们对知道的东西感兴趣,比如猪和狗,但是他们并不认为自己是被不认识的动物驱动的。我学习的时候我有点失落。

3.如果我们上了这门课,我们应该先让孩子们习惯动物,回去观察,然后让所有的孩子都参加。

活动目标:

1.喜欢鱼,知道鱼的形状特征

2.用纸把鱼折叠起来,把鱼涂成不同的颜色。

要点和难点:用纸把鱼折叠起来,把鱼涂成不同的颜色。

活动准备:各种各样的鱼被保存在水槽里。空水槽里有一半的水和正方形的彩纸蜡笔

活动流程:

欣赏鱼缸里的鱼后,请谈谈它的特点:喜欢鱼缸里的哪种鱼,为什么要在“喜欢”的情感背景下,仔细观察各种鱼的外表特征。在孩子们的观察中,没有人注意到鱼的嘴,所以老师说:“去看看鱼的嘴是什么形状的。”。观察结束后,孩子们模仿着说:“它是这样运作的。”。老师说

小结:鱼有各种各样的形状,有的是……有的是……身体的鱼鳞颜色也不一样,有的是红色,有的是黑色,有的是黑色,他们也有漂亮的尾巴,在游泳中可以不停地摇晃。也有长着大眼睛,嘴总是这样动的鱼

双层纸鱼

这里没有鱼。做一条漂亮的鱼,放在水槽里,让水槽里有很多鱼在游泳吧。

2.纸鱼

老师充分展示了折叠小鱼的过程

学会折叠另一边

折叠好小鱼后,老师引导孩子们用不同颜色的油条画出鳞片。

第三,让鱼游泳,在水槽里放入“小鱼”互相欣赏,找出哪条鱼最漂亮,鱼鳞是什么颜色。

教育后反思:在这次活动中,我开始摒弃传统观念,大胆放手。我让孩子们用记忆的形式画快乐的鱼。但此时此刻,我看到许多孩子正在改变他们的兴趣。有些孩子似乎不能从钢笔开始,不知道画什么。这是一个老师“分发”的好机会,让老师可以把画鱼的整个框架带在脑子里。发挥孩子的想象力,创新。因此,在未来的艺术过程中,我们应该改变过去模仿的教育思维方式,让孩子发挥想象力。

教育目的:

1.在听和看的过程中,引导孩子大胆想象故事的故事情节和语言。

2.鼓励孩子们互相帮助。

3.培养孩子与他人分享合作的社会品质和关爱他人的情感。

4.激发孩子的好奇心和探索欲。

教育准备:

1.背景图

2.活动图片:鸟类、海龟、刺猬、鸭子、木桥

3.头饰:6只蝴蝶、6只青蛙、6只兔子、6只鸭子

4.3次元小屋与猫大妈图片教学过程:

一、引导:

今天老师给孩子们讲小动物的故事。喜欢吗,看,故事里有什么动物吗。

二是分阶段讲,以启发孩子们想象故事的发展。

1“…雨下大了。猫阿姨热情地邀请她吃饭,但雨还在下。猫阿姨说:”你今晚可以睡在我家,明天回家。“。问题:

你认为这些小动物会留下来吗。为什么。

宝宝不回家,妈妈会着急的。你要我怎嚒让她知道

小乌龟和小鸟依次出现。婴儿按照自己的意愿向母亲寻求指导。

第二部分继续说:“刺猬,别担心,回到我身后。”。问:你认为小动物需要鸭子的帮助吗。为什么要转移:我们来问一下故事中的小动物是如何渡河的

3演示照片教具,启发孩子大胆想象小动物的对话并发表演讲。

故事中的问题:

鸭子对小鸟说:“小鸟,小鸟,别担心,背在我背上。”。小鸟叫什么。

2.鸭子看到乌龟的时候,乌龟会对鸭子说什么

3.鸭子对刺猬说什么,刺猬对鸭子说什么

第四师团操作三维教具,孩子们可以充分欣赏它们。

老师:你喜欢这些可爱的动物吗。我邀请他们来找你嘛。学习照片中的小动物,把它贴在积木上,成为三维桌面教具。

五、推广活动:

你喜欢鸭子吗。为什么呢。

森林里有很多小动物过河。我们建立一个鸭子舰队来帮助它

孩子根据角色发挥能力,创造性地表现对话

教育的反省

中产阶层这一阶段的孩子不仅能恰当地组合单词,而且能用生动多彩的方式说话,突出重点。我不仅可以叙述事件,还可以用语言表达感情。另外,4岁的孩子变得非常健谈,可能是因为想象力比以前丰富了。为了满足儿童在这个特定阶段的需要,进一步发展语言,我设计了这个语言继续活动,让儿童在活动中能够说话、想象和说话。

设计理念

中学生对事物的观察从一般到具体。然而,观察不够充分,常常使用一些随机数来表示对象的特征。模式组合的方向也有随机性。本活动通过引导儿童观察动物头部特征,正确表达动物基本部位,学习使用不同图形组合,区分动物耳朵方向,区分不同动物的明显特征,提高他们的观察和表达能力。

活动目标

1.区分头部的不同特征,描绘各种动物。

2.有理解动物的愿望。

3.培养孩子敏锐的观察力。

4.培养孩子的实践能力。

5.在活动中展示孩子们可爱的一面。

活动的重点和难点

头部的不同特征可用于表示各种动物。

准备活动

1.彩色水笔、蜡笔、绿色水粉。

2.布娃娃:猴子、熊、老虎、狮子、狗、兔子等。

活动进程

对话引起兴趣-欣赏和讨论-讨论绘画方法-儿童创作-指导和评论

1.激发活动兴趣的语言指导。

我建议孩子们谈谈野生动物园。我们知道萨法里公园有一个新的朋友群,旨在激发孩子们对动物的兴趣和参与活动的愿望。

2.享受讨论。

建议孩子们观察动物的头部轮廓线,猜猜动物园的新朋友

请问谁的头上有耳朵

每个人的头两边都有耳朵

每个人的头两边都有耳朵

注意:孩子的答案不能统一。要允许孩子们提出不同的意见,比如大象、狗、猴子等。头的两边都有耳朵。演示文稿可以区分不同的形状。

3.讨论绘制方法。

有些人建议,孩子们应该在已经画好的数字上画上动物的耳朵,共同识别它们是否正确。例如,大象、狗、猴子的耳朵在两侧,但大象的耳朵很大,小猴子的耳朵和狗的耳朵可以画成椭圆形,动物的眼睛、鼻子和嘴可以由老师演示。

假设:熊、老虎、猴子耳朵的形状和位置相似。如果有什么不同的话,我建议孩子们在观察的基础上发现玩偶。等等

4.儿童创造

建议教师提示:

将动物的头部画得更大,描绘各种动物的重要特征。

为了迎接游客,把动物整理好

准备好的动物可以在草地上迎接游客。

5.指导和评价

野生动物园有很多新朋友。看看他们除了上述动物以外,还有人来鼓励孩子发挥创造力,大胆画画。

反映活动

通过孩子们对动物的了解,以及根据他们的习惯和特点画画,孩子们产生了浓厚的兴趣。这样,孩子们不仅学习知识,而且快乐地成长着。

活动1:野生动物园参观

活动目标:

1了解野生动物的生活条件,了解自然是真正的家园。

2.通过感受自然景观和野生动物,初步产生保护自然、热爱动物的感觉。

3.培养孩子思考问题、解决问题、快速反应的能力。

4.培养孩子勇敢活泼的个性。

活动准备:出发前材料准备与安全教育活动流程:出发前要求-参观上海野生动物园-参观后讨论:“动物生活幸福为何我们要建设野生动物园 ”

活动2:语言活动:熊木切

活动目标:

1.希望在积极参加演唱会的基础上,了解孩子唱歌的内容,用自己的语言表达大树与小动物的亲密关系。

2.体验朋友之间友情的乐趣。

准备活动:

1.活动室布置为森林场景:一些立体的大树、草、小花坐在小树桩上。

2.胸饰:鸟与松鼠。

图3:老师戴着松妈妈的胸饰,班老师打扮成熊,手里拿着斧头。

活动流程:

第1部分带着音乐让孩子们进入场景。老师在玩松鼠妈妈,孩子们在玩松鼠和小鸟。

2.利用情景表演帮助儿童理解童谣的内容和教育意义。

3学儿歌

4儿童歌曲

活动3:“丹顶鹤”的环保活动

设计意图:

1.教师知识准备:丹顶鹤相关资料

活动中使用的两种材料:丹顶鹤真实故事图片

活动目标:

1帮助孩子了解丹顶鹤的外表特征和生活习惯,了解丹顶鹤吊车是国家珍稀动物。

2.通过听歌和听故事,我们会感到孤独和悲伤,了解动物是我们的朋友,我们应该保护它们。

活动准备:音乐“真实故事”丹顶鹤的照片

活动流程:

欣赏歌曲就是“真实的故事”

1孩子们,祝你们今天唱歌愉快。你好好听。你听了这首歌有什么感觉。

2孩子们听

问题3:你怎么听这首歌说了什么

第二,欣赏故事,了解丹顶鹤的形态和生活习性。

这首歌是唱故事的,但这是一个真实的故事。

故事里有谁

丹顶鹤长什么样。那个漂亮吗。美在哪里。

丹顶鹤是怎么活的

问题5:丹顶鹤的父母是如何保护他们的孩子的。为什嚒他们把孩子们赶出丹顶鹤后发生了什嚒。那你最喜欢做什嚒。什么时候发生了什么可怕的事。最后

三教育儿童珍稀动物保护

一个问题:为什么女孩不回来

如果你不保护丹顶鹤,你会发生什么

3老师总结:丹顶鹤是珍贵的动物,也是人类的朋友。我们要在丹顶鹤栖息的地区建立自然保护区,以免伤害它们。这样的话,我们的自然会越来越美丽。

活动4:“喂鸟”实践活动

活动目标:

1通过喂食活动,探索和了解鸟类喜欢吃什么。

2.进一步构建儿童与鸟类的密切关系,了解如何照顾鸟类。

活动准备:和孩子们讨论鸟喜欢吃什么,让他们回家准备。

活动过程:准备食物喂阳台小鸟-观察记录几天-总结小鸟喜欢什么-亲鸟感谢孩子们。

活动扩展:

2.把自己做的鸟巢挂在院子里的大树上,引诱鸟儿们栖息。

活动5:语言故事“小猴子进城”

活动目标:

1围绕故事的发展进行讨论,可以用清晰的语言表达他们的想法。

2.让孩子们了解城市空气净化的基本知识,初步激发孩子们的环保意识。

准备活动:

1森林与城市背景地图。

2插入教具集。

事件流程:制作剧本,引出话题->讲述故事,引出问题,讨论->充分欣赏故事->转移相关游戏:

1运动游戏:拯救丹顶鹤

2谜语:动物谜语

3音乐游戏:狮子王

教育反思:

这次的活动顺利结束!活动前,我为孩子们营造了一种轻松自由的活动氛围,让孩子们在轻松自由的氛围中轻松锻炼和提高。活动期间,孩子们很活泼,能用完整的语言回答老师的提问,并与同龄人积极交流。

活动目标:

1.感受音乐的旋律,做出相应的身体动作。

2.配合音乐进行蚊子飞、蚊子叮、抓、蚊子敲等动作。

3.想在团队面前表演,体验游戏的乐趣。

要点和难点:蚊子飞舞、蚊子叮咬、瘙痒和蚊子拍打的动作与音乐相协调。

准备活动:

1.知识和经验准备:了解各种游戏中身体的各个部位。

2.材料准备:蚊子和娃娃贴纸。

活动流程:

倾听思考,激发孩子的兴趣。

1.快乐的节奏:今天的天气很好。我们去果园玩啊。

2.听和想象:听,这是什么声音。原来来了一只小蚊子。

第二,创建学习、跳跃和相应的动作。

学习、跳跃、创造蚊子飞行动作

1.做蚊子飞:谁学会像小蚊子一样飞

2.感受蚊子的飞法:听音乐,学小蚊子的飞法吧!

学习第二段,避免被蚊子叮

1被蚊子叮了

2.感觉被蚊子叮了

3.被蚊子叮了

学习第3段制作搔痒动作

1.创造者瘙痒:我们被小蚊子咬得浑身发痒。我们怎么挠痒痒,怎么挠痒痒,谁抓我。

2.表演挠痒痒:我们一起听音乐挠痒痒。真的很舒服!

学习第四段,创造蚊子的动作

1.创造和射杀蚊子:蚊子喜欢叮咬孩子。你想把它关掉吗 你有办法打蚊子吗

2.拍蚊子:好的,先找蚊子,然后在翻拍的时候打蚊子。谁想和你一起打蚊子啊

感受音乐,学习完整的表演

1.回想一下游戏的顺序:来果园的时候,和蚊子玩了什么游戏

2.完全整合游戏:听音乐了解蚊子。

三、玩、玩、体验游戏的乐趣。

尝试角色、教师、孩子的互动

1谢谢老师的榜样

2.尝试师生互动

成对协作,集体性能

1.集体表演:想和蚊子跳舞吗

2.更换角色:是否更换要执行的角色

课后反思:首先,我要让孩子们学习蚊子飞、蚊子叮、搔痒、拍打的动作,为下一场表演做准备。第二,在回忆这些动作时,让孩子们加深对这些动作的记忆。最后,在表演中,孩子们变得热情起来,能够自己做各种各样的动作。前面的节奏很稳定,但最后有点乱。特别是在蚊子的拍摄中,活动应该强调孩子们过于兴奋,会无节奏地随意奔跑。另一个最好的办法是当宝宝和蚊子,孩子们可以自由选择。这也是整个班级需要改进的地方。

设计理念:本次活动设计的价值

1、重点是培养方法和能力。在中产阶级后期,孩子对事物的理解力逐渐增强,逻辑思维开始萌芽。在这次活动中,我为老师喜欢的动物编写了t教材,并以此为载体,启发孩子们积极回忆以前的经验,根据动物的一些特点来推断整体,运用视听等有感觉分析和总结的动物,让孩子们观察、比较、观察、观察、分析、学习观察和观察等方法,运用分析推论等思维方法促进动物在不断假设、否定和肯定的验证过程中,形成儿童良好的思维品质。学习方法和能力:随着孩子对周围事物的熟悉和理解,他们的探索兴趣逐渐提高,并积累了一定的知识和经验。在此基础上,我们鼓励孩子们用自己喜欢的方式表达他们的发现,有意识地收集信息,积极地获得经验,从而改变他们的学习方法。但是录音对中产阶级的孩子来说是一个挑战。他们总觉得自己措手不及,没有操作经验,录音内容难以理解。因此,我想在今天的学习活动中向孩子们演示记录。本次活动将以记录的形式显示每个会话的交流材料。例如,在第一链路上通信的材料由其自身记录。在第二阶段,在教师录音演示的帮助下,孩子们可以学习记录猜测和假设的过程和验证方法。此外,还有老师录制的新闻故事和片尾布置的小录制任务,孩子们可以感知、理解简单的录制方法,体验录制中的快乐,促进孩子学习能力的提高。

主题:动物园来源:教材学习97页

内容和要求:

2.想用各种各样的方法表达对动物的爱。

小组教学活动5:我最喜欢的动物朋友孩子年龄:4-5岁老师:新松幼儿园陈晓青

附加要求:

1尝试使用简单的推理方法,通过观看和其他感官游戏来感知动物的明显特征。

2.感受人与动物的亲密友好关系,促进儿童对动物的热爱。

准备活动:

1老师和学生一起收集最喜欢的动物进行记录。

2.新闻故事绘本。

活动流程:

1.交换我最喜欢的动物朋友,给孩子们指导和记录小组,交换他们最喜欢的生物朋友。

猜猜老师最喜欢的动物朋友

孔雀:文字的显示顺序:脚→身体→头→尾画面。

狮子:上课显示顺序:狮子吼→脚→尾→全身。

Owl:上课显示顺序:夜景→眼睛→全身。

3.了解有关人与动物互爱的新闻。母狗救了婴儿

2交流你的感受:听了这两个真实的新闻故事,你感觉怎么样

第三结:动物和我们生活在地球的大家庭中,互相帮助,相爱。多么幸福啊!

主题的起源

开学后,老师和孩子们聊起春节期间的趣事。介绍了许多孩子在参观海沧动物园时所看到的。节日期间,一些孩子在家里养了鸟、鱼、狗等小动物。那是春天,一些孩子把他们的小动物带到幼儿园和同伴一起喂食。有些还带来了蚕和桑叶。一些人带来了海龟和金鱼,孩子们对动物有着浓厚的兴趣,这就引出了这个主题。

目的:

1.通过探索和交流活动,让孩子们了解普通动物的技能。

2.培养孩子提问和收集数据的能力。

3.培养孩子与他人分享合作的社会品质和关爱他人的情感。

4.探索和发现生活的多样性和特征。

准备活动:

动物图书电脑教材,电视幻灯片,两块大黑板,儿童问卷,每人一份

活动指南:

介绍了“飞象”这个故事,组织孩子们边读边听。

第二,故事结束后提出问题,让孩子们在听了故事后谈谈对故事中小动物的理解

伊晨:每个动物都有自己的能力,无法比较。

陈明:不同动物能力不同

于是,老师引出了“动物的能力”这个话题

三个孩子中的每一个都会拿出自己的问卷,互相交流他们所知道的动物技能。

贡:骆驼是沙漠之船

张磊:信鸽传递信息

玉心:大象的长鼻子可以搬木头

若伊:蜜蜂采花蜜

通过这个链接,老师发现孩子们交流非常积极,他们可以在提问时热情地交谈。显然,孩子们对“动物技能”这个话题很感兴趣。

四个孩子分成小组寻找信息,了解其他动物的特殊技能

A组:从提供的书籍中检索信息

B组:查看计算机教材查找信息

C组:环绕动物世界的VCD

五是关注孩子。让他们围成一个圈,互相交换信息。他们知道什么动物,这些动物配什么技能的老师根据教室孩子的答案,用照片或文字的形式在黑板上贴上网络图

姚林:我发现青蛙有保护色。

[财经资讯]

敌人攻击的话会变色

余静:我在电视上看到变色龙也有保护自己的方法。你也可以改变颜色

张雷:雪兔冬天变白了

这孩子对如何保护自己很感兴趣。兴趣点很快转移到了“动物保护自己的方法”的话题上。这时,老师把孩子的注意力转移到动物身上除了保护自己的能力以外还有没有技能

余兴:鹤有长嘴,能在水中捕鱼

雨辰:豹子是短跑冠军

北极熊不怕冷

陈元:猴子可以在树上荡秋千

洛基:松鼠的尾巴可以作为降落伞使用

萱萱:猫须感受水的温度

金鹏:蛇舌、蛙舌都有感觉功能

孩子的思维很快就会得到扩展,老师会引导孩子移动

物体技能分为“攻击他人、保护自己、器官特殊技能等四类”,引导儿童观看网络图。

7.根据孩子们对本课程感兴趣的主题,介绍下一个活动的主题。

孩子们提到了动物的胡须、鼻子、尾巴和舌头在活动中的作用。接下来的活动可以引导孩子们继续探索这个问题。

8.在音乐中,孩子们随着“森林舞蹈”的节奏走出活动室。

活动评估:

在这次活动中,教具和教材的新颖性和直观性吸引了孩子和老师,引发了我对现代多媒体教学方法的思考。现代设备可以节省我们准备教具的时间,带有图片、图片、声音和视频的教具可以使教具更具吸引力,增加教具的实用性、合理性和真实性。孩子们可以理解它们的使用方法,学习它们的操作方法。课堂上,孩子们不仅能更好地吸引他们的注意力,而且能更直观地学习。提供的VCD和教材可以帮助孩子更真实地了解自然,激发他们的智慧。

但是这个主题活动还有一些问题。“动物技能”的内容非常广泛,老师没有引导孩子正确区分动物的特殊技能和动物的本能,要集中分享,缺少教师的启发式话语。

亲爱的父母:

我们的主题已经执行了一个多月啦。在探索过程中,孩子们提出了“动物技能”的话题。为了让孩子们了解动物的一些常见而特殊的技能,我们请家长协助进行以下调查。

动物名称动物基本技能动物特殊技能备注:

1.动物的名字让孩子们用能理解的“画和记号”来表现动物

2.动物基本技能和特殊技能

活动反映:

核心目标:

通过调查、访问和获取信息,深入了解最受欢迎动物的典型特征和生活习惯,召开动物新闻发布会,成立了一个研究团队,向同行大胆介绍动物的秘密。

1了解一些喜欢的动物的典型特征,并使用简单的符号记录发现。

2你可以向同龄人清楚地介绍你最喜欢的动物特征。

3.可以和音乐、朋友一起愉快地玩耍,体验小动物游戏。

4模仿动物的动作,可以协调地单脚向前跳。

活动区域

1.教育区:放下孩子最喜欢的生活环境照片和书籍,引导孩子使用Freebel玩具说出他们最喜欢的小动物的秘密,在“动物学校”的背景图片中,引导孩子操作小动物卡,复习10以内的号码。例如,小学动物学校第一排的第五个人是猴子。检查形成点和10内数字读数,使用各种动物和身体部位的图像,如指甲、尾巴和毛皮。使用孩子喜欢的食物、动物谜题、动物卡等,进行“小动物猜猜”、“谜题”、“动物象棋”的游戏。继续将孩子们按照动物的外观和习惯进行分类,比较和观察动物之间的异同,并试图用符号记录他们的发现。

2.音乐区:狐狸和小鸡的音乐,播放狐狸和小猪的头饰和眼罩,引导孩子们成为狐狸和小鸭子,配合音乐有节奏地唱歌,听同龄人的声音,猜同学的名字,换个位置玩游戏。

3.图书专区:发行《非洲大草原》、《几乎所有动物》等绘本和科普书,鼓励孩子们挑选喜欢的动物书籍阅读,与同龄人分享有趣的东西,提供有关动物故事和动物谜语的书籍,包括故事、百科全书、谜语等指导孩子根据书的内容分类。继续发行各种动物实物玩具、图画书和孩子制作的《我最喜欢的动物书》,引导孩子与同龄人交流,讲述他们最喜欢的小动物的秘密,鼓励孩子玩各种动物玩具,并用简单的符号记录他们的发现。放入记忆转盘,引导孩子观察记忆转盘上小动物,进行“缺少什么动物”和“谈论小动物”的游戏

4、动物之家:动物头饰、身体饰品、摆放孩子自制的动物服饰,引导孩子选择喜欢的动物进行装扮,展示动物的技能和特征,再现动物之间有趣的故事。

6.艺术工作区:场景中放置儿童喜爱的动物照片,如教师模型画,通过绘画、泥娃娃等方式引导儿童展示他们喜爱的动物运动技能和其他特征,并提供纸箱、薯片桶等废弃物不同形状的CD瓶和无纺布塑料袋引导孩子们制作他们最喜欢的动物。

7.表演区:在故事《借尾巴》中继续放置手办和头饰的图片,引导孩子与同龄人协商表演故事。了解每个角色的心理活动,通过适当的语言动作和表现可以表现出不同的小动物特征。

生命安全活动

1.午睡的时候,可以提醒老师不要感冒盖被子。

2.引导人们安静地吃饭,叠好毛巾。

室外:

分布:

1.自由探索圈的多种玩法:转弯、跳跃、钻头、滚动、合作伙伴、滚动、圈、步、横向移动、列车启动等。

2.使用日元或各种设备自行创建游戏场景,练习跑步、跳跃、跳跃等活动。

父母的工作

1.了解孩子喜欢的动物,引导孩子收集“我最喜欢的动物”信息书,充分描述孩子喜欢的动物信息。

2.继续和孩子一起看有关小动物的电视节目,比如:动物世界,和孩子一起体验了解动物世界的奇迹。

环境创造:

1.带有条件的孩子去公园。

2.自然分为4组饲养海龟。提供饲料,实施海龟保护计划。

3.把孩子们自己的动物玩具集中在教室的角落里,成为动物的家。

4在区域活动中提供简单的操作图,使用儿童活动材料的相关图片作为儿童生产活动的提示,展示生产活动的作品。

5.室内装饰和室内装饰主要基于动物形象和森林环境。

儿童与动物有着天然的关系。他们喜欢和动物打交道,经常和昆虫交谈。他们听动物的故事,拿着毛茸茸的动物玩具,翻着各种动物的卡片和书……到处都是动物。孩子们对动物世界充满了兴趣和好奇心。动物是孩子成长的亲密伴侣。但是真正的动物,特别是野生动物,离孩子很远。孩子经常接触,完全理解,不可能进入真正的动物世界。如果你告诉孩子们有关动物的趣闻轶事和相关知识,这会给他们留下一些记忆的痕迹,不会让他们得到建设性的发展。

在“动物是人类的朋友”这一学习语境中,我们选择了以客户的身份进入孩子的生活,进入孩子自发学习的场景,成为宠物定期观察和游戏表现的主角。在直接的学习活动而不是简单的讲解和授课中,孩子们习惯了乌龟,不仅接近了乌龟,还有目的,有意识地了解了乌龟,进入了小乌龟生活的世界。

家庭合作教育:

1.将儿童收集的动物资料汇编成一列,供儿童交流学习。

2.通过适当的方式通知家长主题说明和家庭共同教育,让家长了解主题的含义和要求,积极配合教育。

3.和孩子一起在家中使用各种资源访问动物数据,和孩子一起看动物世界、人、自然等特殊的电视节目。

4收集动物自我保护和环境保护方面的数据,丰富相关知识。

5.家长可以在假日带孩子去动物园,了解常见动物,并告诉孩子动物的名字、外貌特征和生活习惯。

6.将装有动物玩具或动物标记的包装箱带到公园。

相关领域:

1阅读区提供了一系列关于动物的书籍,包括“为什么”、“我是怎么长大的”,让孩子们在阅读过程中了解动物的外表特征和生活习惯。读“地球在招募清洁工”和“动物朋友”的故事

2.表演区歌曲《猴子学习》可以在小组面前慷慨解囊,鼓励孩子在表演中创造动物的动作和表情。

提供警棍等,供儿童协助进行动物训练员和动物排练,反映角色之间的关系。

3语言区提供孩子们讲述新故事的“会游泳的岛屿”图片。

提供“动物派对”的图片,将孩子们一贯引导到故事中。

收集动物明星的资料让孩子们说话。

4.艺术工作区:为艺术工作区内的动物模拟表演活动制作头饰。

提供五颜六色的彩纸,进行换箱生产活动。

使用彩色粘土创建各种动物图像。

提供彩色粘贴以创建打印图像。

在无形动物活动中展示作品,为无形动物活动提供材料和工具。引导孩子创造性地画画。

5.科学区动物拼图25 提供了26页的自卫技能。

6.在拼图区域,展示与动物招募相关的材料,让孩子们感知整体与部分的关系。

了解智育游戏动物象棋、游戏规则,巩固对动物的理解。

百科全书:动物是生物。它们通常吃有机物,能感受到,能移动,并能自主移动。可以移动或移动的东西。包括人。

活动目标:

1.学会与同伴合作制作海报,创造性地表现动物的特征和习惯。

2.知道不同的动物住在不同的地方。

3.培养孩子的尝试精神。

4.积极参加活动,谈谈自己的想法

重点和难点:

学会与同伴合作制作海报,创造性地表现动物的特征和习惯。

准备活动:

1.彩色纸板贴剪刀。

每个人都有一张画纸。

3.儿童事先收集动物的照片和照片。

活动流程:

欣赏收集的精彩海报。

1介绍海报的内容。

2.介绍制作海报所需的材料和工具。

小组讨论了制作交流海报的步骤。

1和合作伙伴讨论海报的内容。

2.设计海报的布局和颜色。

孩子们分组制作海报,老师提供导游。

根据儿童能力的不同,教师可以有意识地引出儿童学习的协商与合作,完成海报的制作,体验集体力量。

第四,展示和更换各组海报。

活动目标:

1激发孩子们对故事的兴趣,感受故事带来的乐趣。

2.初步了解眼、耳、鼻的主要功能,学习简单的疾病预防知识和自我保护方法。

3.培养和提高儿童语言表达能力,培养儿童健康意识。

4.培养儿童的观察分析能力和动手能力。

5儿童可以主动回答问题,提高口语表达能力。

重点和难点:

理解和学习五感的自我保护方法。

准备活动:

狮子、熊、猪、狐狸、猴子头饰、动物诊所、红旗、红花等奖品。

活动流程:

第二,通过童谣让孩子们了解眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴的作用。

1灰尘和沙子进入眼睛后,不要用脏手擦拭,而是用干净的纱布轻轻擦拭。

2.不要将异物放入鼻孔,不要随意挖鼻孔。遇到灰尘的时候用手捂住鼻子,学习正确的擦鼻子方法。

3.耳朵不放异物。不要对着别人的耳朵喊。如果你遇到很大的噪音,请按住耳朵。如果昆虫在耳朵里飞,请用明亮的或有香味的东西把它拉出来。如果你的耳朵里有水,你可以跳到旁边冲水。

第4场比赛是“奖品比赛”。所有的孩子都分为红、黄、绿三组。它用三个小旗来表示。老师问了关于健康和安全的问题,每个小组都回答了问题。正确答案是灿烂的花朵,最后一轮比其他球队都多。

1.吃饭前应该做什么

吸你的手指怎么样。为什么。

3晚饭后喝什么

为什么睡前吃糖不好

你必须什嚒时候刷牙。

6.如果眼睛有灰尘,该怎么办

我看电视的时候,我的眼睛离电视很近。为什么

可以用手挖鼻孔吗。我该怎么擦鼻子。

9遇到灰尘和臭味时的应对方法

对着11个人的耳朵喊,对不对

12.耳朵有虫子怎么办

13楼里面,如果我和家人迷路了怎么办。

如果陌生人想带你出去玩或者给你买吃的,你该怎么办。

15.愤怒的孩子们,愤怒的孩子们,老师评价比赛,为更多的队伍鼓掌。

结尾部分:一起唱歌表达歌曲,表达幸福和健康带来的幸福。

活动扩展:收集面部特征图片,安排活动室,孩子们互相打游戏。

活动反映:

幼儿期是语言发展的重要时期,尤其是口语发展。儿童的语言能力是在交流和应用过程中发展起来的。要为儿童营造一个自由轻松的语言交流环境,鼓励和支持儿童与成人同龄人交流,让儿童有勇气说出自己喜欢的话,并取得积极的反应。儿童的语言学习应引导儿童在生活状况和阅读活动中自然培养对单词的兴趣。

活动目标:

我们知道小马、狗、刺猬、蛇等动物有不同的睡眠模式。

2.模仿小动物的不同睡眠姿势,掌握正确的睡眠方法。

3.激发孩子更多了解动物的愿望,亲近小动物,加深对小动物的爱。

4.想和同龄的教师对话,传达自己的想法。

5.培养孩子乐观开朗的性格。

准备活动:

教师和儿童收集有关动物睡眠的信息和图片,利用收集到的数据和图片,在活动区设立“小动物幼儿园”

故事课和音乐磁带是各种动物的头饰。

重点和难点:

已知小马、狗、刺猬、蛇等动物有不同的睡眠模式。

你可以模仿小动物不同的睡眠姿势。掌握正确的睡眠方法

活动流程:

这是场景导入。

在《摇篮曲》的音乐中,一张温暖的照片展示在孩子们面前,照片中岳母月亮和小动物睡觉,然后用猴子观察其他小动物是怎么睡觉的。

二欣赏与探索

1老师和孩子们模仿狗叫声,在狗睡觉的画面上玩耍,老师介绍了狗的生活习惯,然后让孩子把耳朵放在小桌子上,老师轻轻地敲了敲桌子。

2.播放小马睡觉的视频,让孩子们发现“小马站着睡觉”。让孩子们模仿小马睡觉,发现这种睡觉方式不适合孩子。

3.玩小刺猬的照片,发现小刺猬缩成刺球睡觉,引导孩子们模仿,发现这种睡姿不适合我们,鼓励孩子们大胆想象“为什么它能缩成刺球老师来帮助我们”。本来是为了保护自己不受其他动物的伤害。"

4.播放蛇睡觉的画面,发现蛇睁着眼睛睡觉。我组织孩子们模仿,发现我做不到。老师说:“蛇没有眼睑,所以不能闭上眼睛。

5.课后问孩子们:“故事中的小动物是什么 你知道它们是怎么睡觉的吗 ”

三想象与体验

当孩子们感知到动物的基本特征后,老师会充分激发他们的积极参与,进行“狡猾狐狸”游戏。老师扮演狐狸。孩子们戴着其他动物的头盔,听着音乐模仿小动物的走路方式和吠叫方式。音乐一停,“小动物”很快就睡着了。任何犯错的人都会被拖进狐狸洞,在放松的气氛中体验不同动物的睡眠特征。

介绍四生活

模仿小动物的睡眠模式后,老师带领孩子们讨论:“这些睡眠方法适合我们吗 ”老师及时抓住教育机会,引导孩子们互相交流“什么样的睡眠模式适合我们”。在老师的帮助下,正确的睡眠模式是右侧睡眠。

活动反映:

本次活动将懒狗、聪明的刺猬等情感图片引入目的地,使用孩子喜欢的动物图片猴子,以此为线索观看小动物睡眠,激发孩子探索活动的兴趣。通过播放多媒体课件,孩子们可以生动地了解各种动物的睡眠状况,在传统教学中起到不可替代的作用,让孩子们更加了解。通过模仿小动物的睡眠姿势,孩子可以无意识地掌握正确的姿势

养成睡眠方法和良好的睡眠习惯。

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