创建活动角点环境
二是营造丰富的建设环境
结构游戏可以通过与环境的互动促进儿童积极有效的发展。儿童结构游戏中的环境和材料是游戏的重要基础。因此，我们特别关注儿童结构性游戏中环境和材料的创造。我们的做法如下：
活动室设置了多个不同的施工角
每个角落可容纳4至5名儿童，满足儿童自由陪伴的要求。每个角落都放置了不同的建筑材料，让孩子们可以自由选择。这些施工角可以放在桌面或地面上，以方便儿童进行施工活动。
建筑材料应符合儿童的生理和心理特点
应根据儿童的不同年龄特点放置材料。例如，中产阶级儿童不仅喜欢色彩鲜艳和多样化的积木，而且需要使用各种施工方法的相对较大的材料。
收集废物作为施工辅助材料
天然物品和无毒无害的废物是一种不定型的建筑材料，可以与一件东西一起使用。与定型的建筑材料相比，它不仅价廉物美，经济效益好，而且更有利于培养孩子的发散思维。我们邀请家长和孩子们一起收集各种废纸箱，分类，并将剪刀、胶带和蜡笔放在一旁，让孩子们可以自由选择。
及时更换建筑材料
随着儿童的发展和使用相同材料玩耍的次数的增加，儿童会对玩耍产生厌倦感，降低兴趣，进而影响儿童对游戏的注意力，因此，教师应及时更换材料。但是，在更换时，要注意更换的频率，不要太快，以免影响孩子的注意力，这就要求教师仔细观察孩子的活动，及时掌握孩子的结构水平和需要。
活动目标：
1.了解诸暨的一些名胜古迹、风土人情和地方特产，从中萌发对家乡的热爱。
2.儿童收集数据能力的初级培训。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.愿意尝试并与他人分享你的想法。
5.探索和发现生活的多样性和特点。
活动准备：
1.老师准备了一本风景日历和一些诸暨的风景明信片。
2.在家长的帮助下，让孩子们收集一些关于诸暨山水的图片、明信片和图片以及一些诸暨特产。
活动流程：
对话引出话题。
1.儿童是否能正确排序。2.儿童镜头的顺序是否可以用他们自己的语言表达。
车牌的秘密
许多汽车卡等
1将想法和数字转化为数字。2可以遵循数定律找到隐藏数。
1儿童是否能对应点的数量。2.儿童探索现有数字的规则
给车找个影子
各种汽车图片和阴影
1.可以根据汽车的特点找到相应的阴影。2.谈论不同的汽车及其功能。
儿童掌握不同汽车特性的能力
汽车加工厂
各种废纸盒、塑料瓶盖、画纸、钢笔、剪刀等
1.根据盒子的特征，制作一辆与路上的汽车具有相同特征的汽车。2.组合两个或多个盒子以制造不同的汽车。
1.根据步骤图观察儿童是否可以制造不同的汽车。2.观察儿童是否能根据盒子的特点想象和制造不同的汽车。
汽车生产
各种彩色剪纸、线笔
根据生产步骤图制作
观察儿童理解步骤图和处理细节的能力。
六个专题案例：
案例1：
分析：
新课程规定教师应该关注幼儿的生活和经历。因此，所有孩子都需要对其感兴趣，并且他们渴望知道或解决问题，应及时将其纳入课程和活动中。第二阶段课程改革的核心是使课程适应并促进儿童的发展，因为教科书是课程的重要载体，教科书是连接两个教育科目之间互动的媒介。深入理解新教材，使教材为儿童活动服务，参考这些教材组织适合其教育对象的活动，使儿童在活动过程中积累经验，提高能力。因此，教师应考虑儿童的年龄特点，使活动最接近儿童的生活经历和发展水平，尽可能使活动与儿童个体的需要相一致。
七：主题反思：
1.在路边的主题中，孩子们总是有很多话要说，因为道路是孩子们熟悉的环境。对于路上的汽车，孩子们总能说出汽车的基本特征，如汽车、救护车、警车等，但我发现对于一些汽车，如起重机和吉普车，孩子们仍然不熟悉。因此，教师的主要目的是扩大对个别儿童的理解，将不理解的儿童转移给他们。
2虽然道路与我们密切相关，我们的日常生活离不开它，但对于孩子们来说，他们的交通规则仍然很浅薄，他们只知道红灯停绿灯线；走斑马线的路；然而，在角色游戏中，他们发现所谓的右行走很难区分，许多人无法理解为什么两个人面对面，他们的右行走方向不同。因此，我认为有必要时刻提醒他们，让他们养成习惯。
发表评论