1 人物对话描述中应注意的问题：

三年级语文第二卷第二单元测试卷

一 基本知识

1.读拼音，写汉字

yuándànlúwěizhòubābtíxǐngdūcù

mēnshēngbùxiǎngy462nsuánténgxiěchún

李恩泽

2组词

三年级中文第二册第二单元测试卷：魏

违反

喝

棕色的

3 拼音粗体复音字符

差别

令人不快的

4 在括号中填写以下单词：

督促。

老师要求组长督促大家交作业。

根据一定的方法和原则进行计算。

这个问题我已经解答了好几次，答案肯定是正确的。

纯洁而真诚。

那礼物代表着一颗纯洁的童心！

关

他的家靠近太湖，那里的风景很美。

对公众隐藏的东西。

这是我的秘密

如何理解课文的最后一句话：“新年快到了，芦苇显然长得很高！”

鼓励人们努力奋斗和进步的6句名言：

勤劳比勤劳更勤奋，浪费更有趣。实践比思想更成功，破坏更随意。

--韩愈

当你不能告诉自己今天学到了什么时，不要上床睡觉。

--利希顿堡

一天的辛苦工作带来一夜的睡眠；如果你一辈子都努力工作，你会睡个好觉。

--达芬奇

7标点符号：

○ 1.快点做作业。老师提醒我不要做小动作

○ 让我们一起玩游戏吧，莉莉说

8说出下列单词的部首：

“皱纹”的词根是___

二 作文课实践

作文训练目标：用点睛之笔突出主题；

阅读以下内容并完成练习：

离元旦还有几天，孩子们开始考虑为老师准备新年礼物。魏薇和她的团队私下讨论了给老师的新年礼物应该是有意义的。他们不愿意向父母要钱买它。他们必须用他们的大脑才能做到这一点。

薇薇很聪明。然而，她只是一个不注意学习的顽皮的人。她的作业很草率。她写得多，画得少。她经常忘记算术中的“进位”和小数点。她的作业也不整洁。她总是涂鸦、涂改和弄皱。当我打开她的书时，所有的评论都是老师提醒她要写得好，并要求她认真做作业，但她就是无法改变。她不喜欢画画，而且她的手艺很差。她能给老师什么样的礼物

新的一年即将到来，团队检查并催促，看看是否每个人都完成了给老师的新年礼物。魏薇一直默默保守的秘密终于被揭开了——她的礼物是作业本。看，多平整干净啊！每一个问题都做得很仔细，写得又整齐又优雅。有一个墨点，被吸水纸仔细吸收了。听着，他们没事。他们已经连续做了很多次了，他们都得了100分！哦，我们都知道，当这一排芦苇做作业时，他们总是擦拭桌子，把它清理干净。当他们做算术时，他们总是先在草稿纸上进行计算，然后再转到作业簿上……啊，她用她美丽的心灵和纯洁的感情给这位老老师做了一份礼物！

新年越来越近了。魏薇给老师的礼物不是真正的礼物，而是最好的礼物。这是孩子真诚的心！

新年快到了，芦苇显然长得很高！

1 用水平线画出画龙点睛。

2 讨论课文中最后一笔的作用。

2 模仿课文并进行最后润色，写一篇300字的文章，题为“这件事让我难忘”。

在草地上看书

1.通读课文。想想看：魏薇送给老师的新年礼物是什么，她为什么要送这样的礼物

魏薇给老师的新年礼物是她的家庭作业。因为她知道学生的进步是老师最大的幸福，她想把自己真挚的感情作为礼物送给老师。

2.试着理解下面的单词。

秘密：反面是开放的，意思是不开放。

纯净：对这个词的分析意味着纯净和真诚。

短语活动室

1.练习你的视力：看下面几组单词之间的差异，然后分组单词。

每组中的上部单词由两部分组成，下部单词是其中一部分。

诚意

成为

2.测试你的记忆力：口述句子。

她用她美丽的心和纯洁的感情给老师做礼物！

现场语言工作室

在迎接新年之际，魏伟和他的团队开展了一项有意义的活动。我们不久将去春游，欣赏自然风光。春游期间，你们团队将进行哪些活动 谈谈你的想法和活动计划。

一 基本知识

1.读拼音，写汉字

yuándànlúwěizhòubābtíxǐngdūcù

元旦，芦苇皱了皱，提醒和催促

mēnshēngbùxiǎngy462nsuánténgxiěchún

沉默、算计、抄写、天真

李恩泽

近乎真诚

2组词

芦苇

疲惫

喝

棕色的

3 拼音粗体复音字符

鲜明的区别

水分不足

4 在括号中填写以下单词：

督促。

老师要求组长督促大家交作业。

根据一定的方法和原则进行计算。

这个问题我已经解答了好几次，答案肯定是正确的。

纯洁而真诚。

那礼物代表着一颗纯洁的童心！

关

他的家靠近太湖，那里的风景很美。

对公众隐藏的东西。

这是我的秘密

如何理解课文的最后一句话：“新年快到了，芦苇显然长得很高！”

这句话有两层意思：第一层意思是芦苇随着年龄的增长而长高；第二层意味着芦苇已经长大，并且是有知觉的。你知道吗

为了能够通过玩耍影响学习，并知道如何取得进步，我们应该在日常学习态度中表现出来。

鼓励人们努力奋斗和进步的6句名言：

勤劳比勤劳更勤奋，浪费更有趣。实践比思想更成功，破坏更随意。

--韩愈

当你不能告诉自己今天学到了什么时，不要上床睡觉。

--利希顿堡

一天的辛苦工作带来一夜的睡眠；如果你一辈子都努力工作，你会睡个好觉。

--达芬奇

7标点符号：

○ 1.老师提醒我：“快做作业，不要小题大做。”

○ 2.“我们一起玩游戏吧！”莉莉说。

8说出下列单词的部首：

“皱纹”的词根是Skin___

二 作文课实践

作文训练目标：用点睛之笔突出主题；

阅读以下内容并完成练习：

离元旦还有几天，孩子们开始考虑为老师准备新年礼物。魏薇和她的团队私下讨论了给老师的新年礼物应该是有意义的。他们不愿意向父母要钱买它。他们必须用他们的大脑才能做到这一点。

薇薇很聪明。然而，她只是一个不注意学习的顽皮的人。她的作业很草率。她写得多，画得少。她经常忘记算术中的“进位”和小数点。她的作业也不整洁。她总是涂鸦、涂改和弄皱。当我打开她的书时，所有的评论都是老师提醒她要写得好，并要求她认真做作业，但她就是无法改变。她不喜欢画画，而且她的手艺很差。她能给老师什么样的礼物

新的一年即将到来，团队检查并催促，看看是否每个人都完成了给老师的新年礼物。魏薇一直默默保守的秘密终于被揭开了——她的礼物是作业本。看，多平整干净啊！每一个问题都做得很仔细，写得又整齐又优雅。有一个墨点，被吸水纸仔细吸收了。听着，他们没事。他们已经连续做了很多次了，他们都得了100分！哦，我们都知道，当这一排芦苇做作业时，他们总是擦拭桌子，把它清理干净。当他们做算术时，他们总是先在草稿纸上进行计算，然后再转到作业簿上……啊，她用她美丽的心灵和纯洁的感情给这位老老师做了一份礼物！

新年越来越近了。魏薇给老师的礼物不是真正的礼物，而是最好的礼物。这是孩子真诚的心！

新年快到了，芦苇显然长得很高！

3 用水平线画出画龙点睛。

4 讨论课文中最后一笔的作用。

2 模仿课文并进行最后润色，写一篇200字的文章，题为“这件事让我难忘”。

7个小型阅读器

突然，门外传来一阵轻轻的敲门声。我打开门，看到一个戴着蝴蝶结的小女孩站在我面前，她只有十岁。

“你在找谁 ”我惊讶地问。

“真的吗 ”我对此表示怀疑。

“是的，我查过《新华字典》。”小女孩抬起头看着我，像背书一样说，“在第11页的第9行，“蓝天”中的“蓝色”应该是“蓝色”中的词，“兰花”中的单词“蓝色”印在这里。此外，在第70页的第三行，“包公”印在“包遥”上。嘻嘻，谁叫“包遥”。。小女孩可能看到了我尴尬的脸，她停止了说话，悄悄地从我的书包里拿出一本“新华字典”，放在我的书桌上。

我仔细检查了原文，这确实是我们的错误。我的脸很烫。

看到我没说话，小女孩显得不安，低声问我：“叔叔，我说得对吗 ”

“是的，是的，谢谢你！”我看着小女孩的红脸，笑着问：“你叫什么名字 ”

小女孩把字典收起来，低下头回答：“我叫李振珍，在春风小学读书。”

“嗯，”小女孩非常严肃地说，“你编辑的杂志是我们的好朋友。我们的老师说，如果朋友犯了错误，我们应该帮助他及时改正。”

在草地上看书

1预览文本。

通读课文，试着说出课文所说的。

以你认为合适的方式理解单词。

“惊讶”

“严重的”

“可疑”

“尴尬”

短语活动室

1.完成单词并尝试再写几句。

示例：朋友

2.填写适当的标点符号。

“你在找谁 ”我惊讶地问。

看到我没说话，小女孩显得不安，低声问我：“叔叔，我说得对吗 ” "

“是的，是的，谢谢你！”我看着小女孩的红脸，笑着问：“你叫什么名字 ”

现场语言工作室

一 基本知识

1.读拼音，写汉字

chūbǎnzázhìyīběnzhèngj

zìdiǎnyāomèigngàhuǒlàlàcuòwù

利昂什īyìyǒu

2组词

灌溉

锅

3 拼音粗体复音字符

奋斗

固体

4 在括号中填写以下单词：

我觉得很奇怪。

有人从后面打电话给我，我惊讶地问：“你怎么知道我的名字 ”

一个能帮助别人的好老师和朋友。

班主任是我们的好老师和乐于助人的朋友。

整理和处理材料或现成作品的人员。

编辑和印刷书籍、杂志、图片等

杂志出版的作品深受读者喜爱。

描述非常正式和严肃。

他严肃地说：“我是成年人，我必须做我自己的事。”

威尔：再说一次。我有点相信，也有点怀疑。描述对某事犹豫不决的状态。

我一直对这种说法持怀疑态度

我进退两难，无法摆脱。

他使我处于非常尴尬的境地

6需要在括号中填写一对同义词。

这是友谊的一个例子。

山

7.根据需要写出单词。

火一般的

检查ABAB：

安全稳定的AABB：

8圈出句子中的错误单词并改正。

当我读读者来信时，我的心里似乎充满了秘密和甜蜜。作为儿童读物的编辑，最大的快乐是听到年轻读者对该出版物的赞扬

9.关于阅读的名言

读了一本好书就像交了一个好朋友。

--臧克家的书就像一艘船，引领着我们从一个狭窄的地方走向无边无际的生命海洋。

--凯勒

如果没有一个忠实的朋友、一位好老师、一位可爱的伴侣和一位温暖的安慰者，一个爱书的人永远不会来。

--手推车

三 作文课实践

写作训练目标：通过人物对话展开故事，揭示文章主题。

1 人物对话描述中应注意的问题：

对话应显示人物的特征身份、年龄、个性、社会地位、职业特征、教育等。

对话的描述可以与人物的外貌、动作和表情的描述相结合。

适当安排提示在对话描述中的位置有时提示在前面，有时提示在中间，有时提示也可以在后面，可以使语言形式丰富、有序。

人物的对话描述应有助于展开故事和揭示文章主题。

2 阅读以下内容并完成练习：

小读者

突然，门外传来一阵轻轻的敲门声。我打开门，看到一个戴着蝴蝶结的小女孩站在我面前，她只有十岁。

“你在找谁 ”我惊讶地问。

“真的吗 ”我对此表示怀疑。

“是的，我查过《新华字典》。”小女孩抬起头看着我，像背书一样说，“在第11页的第9行，“蓝天”中的“蓝色”应该是“蓝色”中的词，“兰花”中的单词“蓝色”印在这里。此外，在第70页的第三行，“包公”印在“包遥”上。嘻嘻，谁叫“包遥”。。小女孩可能看到了我尴尬的脸，她停止了说话，悄悄地从我的书包里拿出一本“新华字典”，放在我的书桌上。

我仔细检查了原文，这确实是我们的错误。我的脸很烫。

看到我没说话，小女孩显得不安，低声问我：“叔叔，我说得对吗 ”

“是的，是的，谢谢你！”我看着小女孩的红脸，笑着问：“你叫什么名字 ”

小女孩把字典收起来，低下头回答：“我叫李振珍，在春风小学读书。”

“嗯，”小女孩非常严肃地说，“你编辑的杂志是我们的好朋友。我们的老师说，如果朋友犯了错误，我们应该帮助他及时改正。”

1在上面最能反映李振真特点的句子下面划线。

根据你划线的句子，请告诉我李振珍是什么样的人

在下面描述对话的三个句子中，提示在句子的前面，在句子的中间，提示是句子，提示在后面是句子。

“你在找谁 ”我惊讶地问。

B“是的，是的，谢谢！”我看着小女孩的红脸，笑着问：“你叫什么名字 ”

小女孩c收起字典，低下头回答：“我叫李振珍，在春风小学读书。”

4.适当改变对话提示的位置对文本的表达有何影响

适当安排对话描述提示的位置可以使语言形式发生丰富的变化。增强文章的生命力。

3 模仿上述对话的优点，写一篇300字的作文，题目是“我的好老师和朋友”。

在草地上看书

1预览文本。

通读课文，试着说出课文所说的。

这是本文的主要内容。读完这篇课文后，学生们应该学习课文主人公李振真的精神。他们应该对自己的朋友、事物、学习、工作和生活负责。

以你认为合适的方式理解单词。

“惊喜”一词可以分解为：“惊喜”意味着“惊喜”；“不同”的意思是“奇怪”；合在一起，它的意思是“非常奇怪”。

至于“不信任”一词，我们应该首先抓住“意志”一词来理解其“和；和”的含义，以便我们能够容易地理解该词的含义是“一些相信，一些怀疑”。

理解“好老师和好朋友”这个词——可以帮助人的好老师和善朋友。

短语活动室

2.先填单词，再写几句。

示例：朋友

暴风雨

2.填写适当的标点符号。

“你在找谁 ”我惊讶地问。

看到我没说话，小女孩显得不安，低声问我：“叔叔，我说得对吗 ” "

“是的，是的，谢谢你！”我看着小女孩的红脸，笑着问：“你叫什么名字 ”

现场语言工作室

李振珍，我们还需要向你学习认真负责的态度和一丝不苟的学习精神。

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